AÇÕES DE ATENÇÃO PRIMÁRIA À SAÚDE VOLTADAS PARA AS CRIANÇAS: PERCEPÇÃO DE DISCENTES DE FISIOTERAPIA
Introdução- As Diretrizes
Curriculares Nacionais (DCNs) apontam
para a necessidade de formar o aluno para o
Sistema Único de Saúde (SUS) com foco na
atenção primária à saúde. Objetivo- Verificar
a percepção dos discentes acerca das ações
realizadas no âmbito da atenção primária
à saúde voltada para as crianças no curso
de Fisioterapia de uma universidade pública
de Alagoas. Materiais e Métodos- Tratase
de um estudo descritivo, transversal com
características qualitativas realizado com
discentes do 5º ano do curso de Fisioterapia de
uma universidade pública de Alagoas. A coleta
dos dados foi realizada no mês de agosto de
2018. Para a coleta de dados, foi realizada a
entrevista individual, através de um questionário
semiestruturado, contendo questões
fechadas para caracterização dos sujeitos e
questões abertas para respostas subjetivas,
selecionando assim as ideias centrais por
meio da técnica do discurso do sujeito coletivo.
Resultados- Todos os discentes entrevistados
relataram em seus discursos a presença de
ações nos três níveis de atenção à saúde no
módulo de Saúde da Criança e do Adolescente.
Baseando-se na análise das entrevistas, foram
encontradas quatro ideias centrais referentes
a atuação na atenção primária como cenário
de prática do módulo de Saúde da Criança
e do Adolescente II e a sua contribuição na
formação acadêmica, que foram: “Educação
em saúde”, “Crianças como disseminadoras
do conhecimento”, “Ludicidade e dinâmicas
interativas” e “Criatividade”. Considerações
Finais- Verificou-se que o Curso de Fisioterapia
onde está inserido os discentes participantes
da pesquisa está atendendo às preposições
apontadas nas DCNs que salienta sobre a
necessidade de promover experiências nos três
níveis atenção com foco na atenção primária.
AÇÕES DE ATENÇÃO PRIMÁRIA À SAÚDE VOLTADAS PARA AS CRIANÇAS: PERCEPÇÃO DE DISCENTES DE FISIOTERAPIA
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DOI: 10.22533/at.ed.70219100711
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Palavras-chave: Educação em saúde. Ensino. Atenção Primária à Saúde. Fisioterapia.
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Keywords: Health Education. Teaching. Primary Health Care. Physiotherapy
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Abstract:
Introduction- The National Curricular Guidelines (DCNs) point to the need
to train the student for the Unified Health System (SUS) with a focus on primary health
care. Objective- To verify the perception of the students about the actions carried out
in the primary health care for children in the Physiotherapy course of a public university
in Alagoas. Materials and Methods- It is a descriptive, cross-sectional study with
qualitative characteristics conducted with students of the 5th year of the Physiotherapy
course of a public university in Alagoas. The data collection was performed in the month
of August 2018. For data collection, the individual interview was conducted through a
semi-structured questionnaire, containing closed questions to characterize the subjects
and open questions for subjective responses, thus selecting the central ideas through the
collective subject discourse technique. Results- All the students interviewed reported
in their speeches the presence of actions in the three levels of health care in the Child
and Adolescent Health module. Based on the analysis of the interviews, four central
ideas were found regarding the performance of primary care as a practice scenario
for the Child and Adolescent Health II module and its contribution to the academic
training, which were: “Health education”, “Children as disseminators of knowledge”,
“Ludicidad and interactive dynamics” and “Creativity”. Final Considerations- It was
verified that the Physiotherapy Course where the students participating in the research
are inserted is attending to the prepositions pointed out in the DCNs that emphasizes
on the necessity to promote experiences in the three levels attention with focus on
primary attention.
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Número de páginas: 15
- Andressa Padilha Barbosa
- Lara Freire de Menezes Costa
- Raiany Azevedo dos Santos Gomes
- Clarissa Cotrim Anjos
