“ACESSO E ADERÊNCIA INFANTO-JUVENIL”: Plano de intervenção pela educação popular em saúde
Considerando a baixa procura
e permanência de crianças e adolescentes
aos cuidados da atenção primária à saúde, e
entendendo que a infância e a adolescência
tratam de um período de mudanças no qual o
indivíduo atravessa a fase de transição tanto
física, emocional, social e sexual que acabam
gerando comportamentos, emoções e aspectos
específicos, objetivou-se desenvolver um plano
de intervenção com ações que ampliem o
acesso e aderência de crianças e adolescentes
aos cuidados primários à saúde. Para tanto,
procedeu-se ao desenvolvimento de um plano
de intervenção que utiliza como ferramenta
principal as ações de educação em saúde para o
público Infanto-juvenil. Desse modo, observouse
diversos problemas, no qual se destaca o
acesso aos cuidados primários, o que permite
concluir que a educação em saúde deve ser
uma ferramenta necessária para o trabalho
com crianças e adolescentes, tendo em vista
o uso de metodologias práticas e inclusivas,
que permita a participação na descoberta e na
construção do conhecimento.
“ACESSO E ADERÊNCIA INFANTO-JUVENIL”: Plano de intervenção pela educação popular em saúde
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DOI: 10.22533/at.ed.9961913061
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Palavras-chave: Criança; Adolescente; Acesso aos Serviços de Saúde;
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Keywords: Child; Adolescent; Healt Services Accessibility
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Abstract:
Considering the permanence and low demand of children and adolescents
in primary health care and understanding that during childhood and teenage deal with
changes in which the individual goes through the transition phase such as physical,
emotional, social and sexual, ends up generating behaviors, emotions and specific
aspects, aimed to develop an intervention plan with actions that expand the access and
adherence of children and adolescents to primary health care. Therefore, an intervention
plan was developed that uses as main tool, the actions of health education for the
children and adolescents. In this way, several problems were observed, in which the
access to primary care is highlighted, which allows us to conclude that health education
should be a necessary tool for working with children and adolescents, having in mind
the use of practical and inclusive methodologies, enabling participation in the discovery
and construction of knowledge.
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Número de páginas: 15
- Clebiana Estela de Souza
- Anahi Bezerra de Carvalho
- Camilla Peixoto Santos Rodrigues
- Juliana de Barros Silva
- Talita Carina do Nascimento
- Rafaela Niels da Silva
- Cáio da Silva Dantas Ribeiro
