Acessibilidade na Residência Universitária da Universidade Federal Rural do Semi-Árido
Acessibilidade consiste na eliminação
de barreiras, físicas ou não, para possibilitar
a inclusão de pessoas com necessidades
especiais em diversas atividades do cotidiano,
e, ao mesmo tempo, garantir uma melhor
qualidade de vida. Entre essas atividades, a
educação é um direito de todos, e, por esse
motivo, as instituições, em seus respectivos
níveis, devem proporcionar ambientes
inclusivos aos indivíduos que compõem o corpo
escolar. Este artigo tem como objetivo verificar
a adaptação de uma residência universitária
aos critérios de acessibilidade, considerando
apenas as barreiras físicas. Para elaborar este
diagnóstico, foram realizadas medições nas
dependências do edifício, analisando a coerência
destas informações com o projeto arquitetônico
que a universidade forneceu e os parâmetros
estabelecidos pela NBR 9050 da Associação
Brasileira de Normas Técnicas (ABNT). A
análise mostrou que o maior obstáculo para
a acessibilidade do edifício se deu durante o
processo de execução da obra, pois houve uma
dispersão do que foi indicado no projeto, que
por sua vez, atendeu aos critérios necessários.
Devido ao esperado aumento na procura
pelo programa de permanência que inclui a
moradia, a universidade deverá se atentar para
corrigir esse problema, pois somente assim, o
edifício estará adequado para receber todos os
estudantes e moradores.
Acessibilidade na Residência Universitária da Universidade Federal Rural do Semi-Árido
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DOI: 10.22533/at.ed.6611917045
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Palavras-chave: Acessibilidade. Inclusão. Educação.
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Keywords: Accessibility. Inclusion. Education.
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Abstract:
Accessibility consists of the
elimination of barriers, physical or otherwise,
to enable the inclusion of people with special
needs in various activities of daily life, and, at
the same time, ensure a better quality of life.
Among these activities, education is a right
for all, and for this reason, institutions at their
respective levels should provide inclusive
environments for the individuals who make
up the school body. This article aims to verify
the adaptation of a university residence to the
criteria of accessibility, considering only the
physical barriers. In order to elaborate this
diagnosis, measurements were made in the
building’s premises, analyzing the coherence
of this information with the architectural project
and the parameters established by NBR 9050 of the Associação Brasileira de Normas
Técnicas (ABNT). The analysis showed that the greatest obstacle to the accessibility
of the building occurred during the process of xecution of the work, because there was
a dispersion of what was indicated in the project, which in turn, met the necessary
criteria. Due to the expected increase in demand for the permanence program, the
university should take care to correct this problem, because only then, the building will
be suitable to receive all students.
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Número de páginas: 15
- Cecília de Amorim Pereira
- Eduardo Raimundo Dias Nunes
- Lília Caroline de Morais
