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capa do ebook A UTILIZAÇÃO DO SOFTWARE STELLARIUM COMO RECURSO DIDÁTICO PARA O ENSINO DE ECLIPSES E ESTAÇÕES DO ANO NO ENSINO MÉDIO

A UTILIZAÇÃO DO SOFTWARE STELLARIUM COMO RECURSO DIDÁTICO PARA O ENSINO DE ECLIPSES E ESTAÇÕES DO ANO NO ENSINO MÉDIO

Este artigo apresenta o relato de uma

atividade onde se utilizou o software Stellarium

para o ensino de conceitos astronômicos para

alunos do Ensino Médio de uma escola federal

de Congonhas MG. Foi ministrado um minicurso,

com duração de três horas, sobre eclipses e

estações do ano utilizando as simulações do

Stellarium. No minicurso procurou-se trabalhar

e desenvolver o ensino e a aprendizagem dos

alunos sobre fenômenos astronômicos. Para

a obtenção dos dados foram utilizados dois

questionários. O primeiro questionário objetivou

diagnosticar o conhecimento dos alunos a

respeito da ocorrência das fases da Lua, eclipses

solares, lunares e estações do ano. O segundo

questionário aplicado no final do minicurso,

procurou analisar se houve ganho conceitual no

aprendizado dos alunos participantes. Verificouse

que grande parte dos estudantes não sabia

explicar corretamente o motivo da ocorrência

das fases da Lua, dos eclipses e das estações

do ano. Foi constatado no segundo questionário

que houve uma melhora nas respostas obtidas.

Além disso, foi relatado por alguns alunos que

o uso do software facilitou o entendimento dos

fenômenos abordados. Neste trabalho foi dado

destaque às respostas dadas pelos alunos

sobre eclipses e estações do ano. Parte dos

dados foi analisada com base nas técnicas de

análise de conteúdo de Bardin (1994).

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A UTILIZAÇÃO DO SOFTWARE STELLARIUM COMO RECURSO DIDÁTICO PARA O ENSINO DE ECLIPSES E ESTAÇÕES DO ANO NO ENSINO MÉDIO

  • DOI: 10.22533/at.ed.8771903093

  • Palavras-chave: Astronomia; Eclipses; Estações do ano; Stellarium

  • Keywords: Astronomy; Eclipses; Seasons; Stellarium

  • Abstract:

    This article presents an account

    of an activity in which the Stellarium software

    was used for astronomical events education

    for high school students of IFMG Congonhas.

    one short course was given, lasting three hours,

    about eclipses and seasons using Stellarium

    simulations. In the short course was tried to

    work and to develop teaching and student

    learning about astronomical phenomena.

    For obtaining data two questionnaires were used. The first questionnaire aimed to

    diagnose the students' knowledge about the occurrence of the phases of the moon,

    solar eclipses, lunar and seasons. The second questionnaire applied at the end of the

    short course, sought to analyse whether there was conceptual gain in the learning of

    the participating students. It was found that most students did not properly explain the

    reason for the occurrence of the phases of the moon, eclipses and seasons. It was

    found in the second questionnaire that there was an improvement in the responses.

    Moreover, it was reported by some students that the using of the software facilitated the

    understanding of the approached phenomena. In this work emphasis was given to the

    answers given by students about eclipses and seasons. Part of the data was analysed

    based on Bardin (1994) content analysis techniques.

  • Número de páginas: 15

  • Marcos Rincon Voelzke
  • Graciene Carvalho Vieira
  • Arilson Paganotti
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