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capa do ebook A UTILIZAÇÃO DE RECURSOS DIDÁTICOS COMO MÉTODOS MEDIADORES E FACILITADORES NO ENSINO DE QUÍMICA PARA ALUNOS CEGOS

A UTILIZAÇÃO DE RECURSOS DIDÁTICOS COMO MÉTODOS MEDIADORES E FACILITADORES NO ENSINO DE QUÍMICA PARA ALUNOS CEGOS

Provavelmente em nenhuma outra forma de educação é tão necessário a

utilização de recursos didáticos como na educação inclusiva de pessoas cegas. Em

se tratando da disciplina de química é perceptível uma desigualdade entre alunos

videntes e não videntes, já que o ensino dessa disciplina é tradicionalmente baseado

na visão, pois requer observações de fenômenos e reações. A educação inclusiva

não é apenas aquela que insere alunos deficientes em sala de aula regular, e sim

uma educação capaz de propiciar o mesmo desenvolvimento na aprendizagem com

relação os alunos videntes e cegos. O presente trabalho tem como objetivo

confeccionar recursos didáticos que possam ser utilizados como instrumento

alternativo facilitador do ensino da química para alunos com cegueira.

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A UTILIZAÇÃO DE RECURSOS DIDÁTICOS COMO MÉTODOS MEDIADORES E FACILITADORES NO ENSINO DE QUÍMICA PARA ALUNOS CEGOS

  • DOI: Atena

  • Palavras-chave: Recurso didático, educação inclusiva, cegos, Química.

  • Keywords: didactic resource, inclusive education, blind, Chemistry.

  • Abstract:

    Probably in no other form of education is it so necessary to use didactic

    resources as in the inclusive education of blind people. In the case of the discipline

    of chemistry, an inequality between perceiving and non-visionary students is

    perceptible, since the teaching of this discipline is traditionally based on vision, since

    it requires observations of phenomena and reactions. Inclusive education is not only

    one that inserts disabled students into the regular classroom, but an education

    capable of fostering the same development in learning with regard to blind and blind

    students. The present work aims to make didactic resources that can be used as an

    alternative instrument facilitating the teaching of chemistry for students with

    blindness.

  • Número de páginas: 15

  • Andrezza Damasceno de Macêdo
  • Ana Célia Pereira Damasceno de Macêdo
  • Amanda Damasceno de Macêdo
  • Ana’mélia Damasceno de Macêdo
  • Cintia Valéria da Conceição
  • Juliana da Silva Pereira
  • Lourhan Oliveira Chaves
  • Andrezza Damasceno de Macedo
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