A UTILIZAÇÃO DE JOGOS COMO RECURSO DIDÁTICO PARA DINAMIZAR O ENSINO DE QUÍMICA
A aplicação de jogos na disciplina de Química está sendo uma forma fácil
e eficaz que motivam os alunos a gostar mais da disciplina, melhorando assim seu
rendimento escolar. Em sala de aula, também podem ser aplicados jogos (psico)
dramáticos, conhecidos como dinâmicas, que tem a intenção de proporcionar aos
participantes um momento de descontração e relaxamento. Esse tipo de atividade
é usada para anteceder um momento que necessite de atenção, pois com ele é
possível trabalhar com o raciocínio lógico e com a autoconfiança. Esse trabalho tem
como objetivo relatar o desenvolvimento e a aplicação de um Projeto Educativo,
com o tema “Dinamizando o Ensino de Química através de jogos”, na intenção de
verificar a aprendizagem do conteúdo abordado na regência, além de relembrar os
conceitos básicos de Química Orgânica. Na aplicação dos jogos, observou-se que
estes possibilitaram aos alunos relembrar e adquirir algum conhecimento que
estava esquecido ou que não havia sido trabalhado e que é dada pouca ênfase na
aplicação da Química no cotidiano do aluno, seja por parte do professor que não
exemplifica ou por parte do aluno, que não tem interesse de perguntar ou de ler o
próprio material de estudo. Na execução do projeto, pode-se perceber que através
de pequenas ações, com um pouco de criatividade e disposição é possível tornar o
processo de aprendizagem mais prazeroso e dinâmico.
A UTILIZAÇÃO DE JOGOS COMO RECURSO DIDÁTICO PARA DINAMIZAR O ENSINO DE QUÍMICA
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DOI: Atena
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Palavras-chave: Estágio Supervisionado, Formação de professores, Jogos didáticos.
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Keywords: Supervised Internship, Teacher Training, Educational Games.
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Abstract:
The application of games in the discipline of Chemistry is an easy and
effective way that motivate students to enjoy the discipline more, thus improving
their school performance. In the classroom, dramatic (psycho) games, known as
dynamics, can also be applied, which is intended to provide participants with a
moment of relaxation and relaxation. This type of activity is used to precede a
moment that requires attention, because with it is possible to work with logical
reasoning and with self-confidence. This work aims to report on the development
and application of an Educational Project, with the theme "Dynamizing the Teaching
of Chemistry through Games", in order to verify the learning of the content
addressed in the regency, in addition to recalling the basic concepts of Chemistry
Organic. In the application of the games, it was observed that these allowed the
students to remember and acquire some knowledge that was forgotten or that had
not been worked and that little emphasis is placed on the application of Chemistry
in the daily life of the student, or on the part of the teacher who does not exemplify
or by the student, who has no interest in asking or reading the study material itself.
In the execution of the project, one can see that through small actions, with a little
creativity and disposition, it is possible to make the learning process more pleasant
and dynamic.
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Número de páginas: 15
- Weslei Oliveira de Jesus
