A presente pesquisa teve como objetivo realizar uma análise acerca da

importância do uso de filmes como reforço na aprendizagem dos alunos nos anos

finais do ensino fundamental II da Escola Municipal Dom Pedro II, localizada no

município de Araçoiaba, no estado de Pernambuco. Especificamente qual a opinião

dos alunos sobre o uso de filmes dentro das atividades na sala de aula e a visão

deles sobre o filme “A Menina Que Roubava Livros”. A pesquisa avaliou as interfaces

sobre a influência que o cinema exerce na concepção dos alunos, sobre o

conhecimento dos mesmos sobre o contexto histórico citado no filme e qual a melhor

maneira de interpretação que eles consideram, textual ou visual. A pesquisa possui

caráter exploratório com a abordagem quanti-qualitativa, utilizando como

instrumentos a coleta de dados e observações na sala de aula. O estudo realizou-se

no decorrer das aulas de língua portuguesa lecionadas na escola, contando com a

participação de 31 alunos do ensino fundamental II. Como principais bases teóricas

foram utilizadas os estudos de Modro com sua concepção sobre filmes tapa-buraco,

a preocupação com a formação dos professores e da estrutura da escola de Cipolini

e por fim, a forma de utilização do cinema no âmbito escolar de Napolitano. A

pesquisa culminou então, nas diversas ferramentas que o professor pode utilizar em

sala de aula para o maior êxito na aprendizagem dos seus alunos.