A UTILIZAÇÃO DE ESTRUTURAS NARRATIVAS OC2-RD2 NO ENSINO DE COMPUTAÇÃO: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA
Dificuldades no processo de aprendizagem causam desmotivação dos estudantes, contribuindo com o aumento da retenção e evasão nos cursos de computação. As metodologias ativas visam estabelecer uma relação de reciprocidade entre o professor e o estudante. A técnica OC2-RD2 (Objetivo-Contratempo-Catástrofe-Reação-Dilema-Decisão) baseia-se em estruturas narrativas e propicia condições para a aplicação de uma metodologia ativa de aprendizagem. O objetivo deste trabalho é apresentar um relato de experiência da utilização da técnica OC2-RD2 num minicurso sobre design e programação orientada a objetos. Por fim, os resultados que analisam o efeito da narratividade sobre a percepção dos aprendizes são apresentados e discutidos.
A UTILIZAÇÃO DE ESTRUTURAS NARRATIVAS OC2-RD2 NO ENSINO DE COMPUTAÇÃO: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA
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DOI: 10.22533/at.ed.81120090911
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Palavras-chave: Ensino de Computação, Metodologias Ativas, Estruturas Narrativas, Técnica OC2-RD2.
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Keywords: Computer Teaching, Active Methodologies, Narrative Structures, OC2-RD2 Technique.
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Abstract:
Difficulties in the learning process cause demotivation of students, contributing to increased retention and dropout in computer courses. Active methodologies aim to establish a reciprocal relationship between teacher and student. The OC2-RD2 (Objective-Catastrophe-Reaction-Dilemma-Decision) technique is based on narrative structures and provides conditions for the application of an active learning methodology. The aim of this paper is to present an experience report of using the OC2-RD2 technique in a short course on object-oriented design and programming. Finally, the results that analyze the effect of narrativity on learners' perception are presented and discussed.
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Número de páginas: 11
- Henrique Guirelli
- Italo Santiago Vega
- Wilson Vendramel
