A UTILIZAÇÃO DE ATIVIDADES PRÁTICAS PARA MELHORAR O DESEMPENHO DE ALUNOS NA PROVA BRASIL
A fim de promover uma cultura
escolar de qualificação do Índice de
Desenvolvimento da Educação Básica –
Ideb, o presente trabalho tem como objetivo
desenvolver algumas práticas pedagógicas
de interpretação e resolução de questões
de Matemática abordadas na Prova Brasil,
tendo como público alvo alunos do 5º (quinto)
ano das séries iniciais da Escola Estadual de
Ensino Fundamental João Goulart do município
de São Borja/RS. Este trabalho toma como
base a Matriz de Referência de Matemática,
disponibilizado pelo Ministério da Educação
e Cultura – MEC. As atividades realizadas
no projeto iniciaram com a realização de um
estudo sobre os temas e descritores levados
em consideração no documento, em seguida
as atividades realizadas na escola iniciaram
com a resolução de questões em que nas quais
foram apresentadas alternativas pedagógicas,
através de atividades práticas, que tinham como
objetivo melhorar a interpretação de questões
de Matemática e a compreensão dos conceitos
na área.
A UTILIZAÇÃO DE ATIVIDADES PRÁTICAS PARA MELHORAR O DESEMPENHO DE ALUNOS NA PROVA BRASIL
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DOI: 10.22533/at.ed.6101910076
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Palavras-chave: Prova Brasil, Matemática, Atividades Práticas
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Keywords: Prova Brazil, Mathematics, Practical Activities
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Abstract:
In order to promote a school culture
of qualification of the Index of Development
of Basic Education - Ideb, the present work
aims to develop some pedagogical practices of
interpretation and resolution of Mathematical
issues addressed in the Prova Brazil, having as
a target audience students of the 5th (fifth) Year
of the initial series of the State School of Primary
Education João Goulart of the municipality of São Borja / RS. This work is based
on the Reference Mathematics Matrix, made available by the Ministry of Education
and Culture - MEC. The activities carried out in the project began with a study on the
themes and descriptors taken into account in the document, then the activities carried
out at the school began with the resolution of issues in which pedagogical alternatives
were presented through practical activities, Which aimed to improve the interpretation
of Mathematics issues and the understanding of concepts in the area.
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Número de páginas: 15
- Carine Girardi Manfio
- Carla Loureiro Alves Kleinubing
- Felipe Klein Genz
- Welington dos Santos Ruis
- Elenise Neuhaus Diniz
