A utilização da Escala Bayley-III de desenvolvimento infantil para identificar e caracterizar fatores de risco para o Transtorno do Espectro Autista em crianças atendidas pelo programa Primeira Infância Melhor
Introdução: O desenvolvimento infantil é uma sequência de transformações progressivas que irão ocorrer nos domínios cognitivo, linguístico, motor, socioemocional e de comportamento. Crianças que vivem em situações adversas como condições socioeconômicas precárias, baixo nível de escolaridade familiar e dificuldade de acesso a serviços essenciais podem apresentar problemas de comportamento, competência social precária, e em alguns casos, sinais de TEA. Objetivo: Detectar fatores de risco para o TEA em crianças que vivem em situação de pobreza. Método: Participaram 10 crianças, de ambos os gêneros, com idades entre zero e 42 meses, que são acompanhadas pelo PIM na cidade de Esteio (RS). O rastreio foi feito por meio da Escala Bayley-III de desenvolvimento infantil e as variáveis ambientais, econômicas e escolaridade do cuidador principal foram obtidas através do banco de dados do PIM. Resultados: Nossos achados concluíram que os sujeitos da nossa amostra manifestam fatores de risco para atrasos no desenvolvimento, uma vez que a pontuação composta indicou que as crianças apresentam, em média, déficits em 84% dos domínios avaliados. Conclusão: A escolha de um método válido e viável para medir o desenvolvimento infantil é a chave para lidar com eventuais dificuldades. Um rastreio clínico detalhado, na faixa etária propensa para a estimulação, possibilita que estes indivíduos cresçam e se tornem efetivamente funcionais e inseridos na sociedade.
A utilização da Escala Bayley-III de desenvolvimento infantil para identificar e caracterizar fatores de risco para o Transtorno do Espectro Autista em crianças atendidas pelo programa Primeira Infância Melhor
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DOI: 10.22533/at.ed.9032216091
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Palavras-chave: Desenvolvimento infantil. Transtorno do Espectro Autista. Vulnerabilidade Social.
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Keywords: Child Development. Autism Spectrum Disorder. Social Vulnerability.
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Abstract:
Introduction: Child development is a sequence of progressive transformations that will occur in the cognitive, linguistic, motor, socio-emotional and behavioural domains. Children who live in adverse situations such as precarious socioeconomic conditions, low level of family education and difficulty in accessing essential services may present behavior problems, precarious social competence, and in some cases, signs of TEA. Objective: Detecting risk factors for TEA in children living in poverty Method: Ten children of both genders, aged between zero and 42 months, participated and are accompanied by PIM in the city of Esteio (RS). The screening was done through the Bayley-III Scale of child development and the environmental, economic and schooling variables of the main caregiver were obtained through the PIM database. Results: Our findings concluded that the subjects in our sample manifest risk factors for developmental delay, since the composite score indicated that children present, on average, deficits in 84% of the evaluated domains. Conclusions: The choice of a valid and viable method to measure child development is the key to dealing with any difficulties. A detailed clinical screening, in the age group prone to stimulation, enables these individuals to grow and become effectively functional and inserted into society.
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Número de páginas: 18
- Felipe de Oliveira Goulart
- Mariane Augusto de Freitas Silva
- Mariléia Torrel Batista
- Júlia Nunes Rodrigues
- Bianca Carmona da Silva
- Denis Soares Navarro
- Camila Catarina Silva Juzviack
- Roberta Greinier dos Santos
- Viviane Medeiros Pasqualeto
