A TRISSECÇÃO DO CUBO COMO LÓGICA EM AÇÕES PROJETUAIS DE ARQUITETURA
Este estudo explora a compreensão da trisseção do cubo como estratégia de potencialização de ações projetuais de arquitetura. Partiu-se da revisão do conceito e da materialização de exemplos de subdivisão do cubo em três partes iguais, seguidas da tentativa de implementação desta lógica por meio de técnicas de desenho paramétrico. Em um segundo momento, buscou-se detectar processos compositivos, arquitetônicos, que pudessem ser associados à estratégia desta trisseção. Ao identificar uma composição passível de ser associada a esta lógica, resultado de uma atividade criativa de caráter livre no âmbito de uma disciplina de projeto, configurou-se um objeto de aprendizagem para promover a apropriação do conceito de maneira sistematizada. O estudo contribui para o desenho didático de atividades que explicitam a conveniência de integrar o ensino de projeto, geometria e representação. Além disto, oportunizou a experimentação de técnicas contemporâneas de projeto de arquitetura, como se estabelece a associação entre a parametrização e a fabricação digital.
A TRISSECÇÃO DO CUBO COMO LÓGICA EM AÇÕES PROJETUAIS DE ARQUITETURA
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DOI: 10.22533/at.ed.2412027071
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Palavras-chave: Representação; Geometria; Trisseção do Cubo; Desenho Paramétrico; Projeto de Arquitetura.
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Keywords: Representation; Geometry; cubic trissection; Parametric Design; Architectural Project.
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Abstract:
This study explores the understanding of cubic trissection as a strategy of enhancement of architectural design actions. Started with a review of concept and materialization of examples of a cube subdivision in three equal parts, followed by the attempt to implementation this logic using techniques of parametric design. In a second moment, searched for detect compositions and architectural processes that could be associated with the cubic trissection. By indentifing a composition likely to be associated with this logic resulting from a creative activity in the scope of an architectural project, set as a learning object to promote the appropriation of the concept in a sistematic way. The study contributes to idealize didactive activities that show the convinience of integrating the architectural project, geometry and graphic representation. Moreover, it gave an opportunity of experimenting contemporary techniques of architectural Project, as the association between parametric design and digital fabrication.
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Número de páginas: 15
- Gabriel Martins da Silva
- Valentina Toaldo Brum
- Adriane Borda Almeida da Silva
