A Síndrome de Down e as Habilidades Socioemocionais
Os indivíduos desenvolvem habilidades socioemocionais que possibilitam um contato mais
assertivo com elas mesmas, com o outro e com o mundo. O desenvolvimento dessas habilidades
depende de aspectos biológicos, psíquicos e sociais, pois estes influenciam na maneira como as
pessoas recebem, compreendem e respondem às emoções e às relações. As pessoas com
síndrome de Down possuem algumas limitações biopsicossociais decorrentes de sua alteração
genética, e este trabalho buscou analisar a interferência cognitiva na expressão emocional e
social desse recorte da população. Foram abordados aspectos como a importância das
habilidades socioemocionais para a socialização, o perfil cognitivo e de desenvolvimento das
pessoas com a síndrome. A revisão integrativa foi utilizada como método para a elaboração da
pesquisa. Foram encontrados 19 artigos que, indiretamente, se relacionam ao tema, e 6 deles
foram selecionados para a análise, pois apresentaram pesquisas sobre a atuação das pessoas
com síndrome de Down em sociedade, o molde das relações que são estabelecidas por elas,
sobretudo das respostas possíveis às contingências, à vista das consequências da característica
genética. Não foi encontrado nenhum material que relacionasse propriamente a síndrome de
Down com as habilidades socioemocionais. Como resultado, não houve uma interferência restrita
à cognição no desenvolver das habilidades socioemocionais com as pessoas Downs, e sim um
conjunto de fatores que implicam concomitantemente para o desenvolvimento destas. Com isso,
1 * Aluna do curso de Psicologia
E-mail: [email protected]
** Aluna do curso de Psicologia
E-mail: [email protected]
*** Professora orientadora do curso de Psicologia
E-mail: [email protected]
conclui-se que a socialização tem um papel muito importante, possibilitando a captação de
estímulos para a aprendizagem de comportamentos valorosos para se viver em sociedade.
Ademais, a escola e a família são redes de apoio essenciais para o desenvolvimento social,
cognitivo e emocional das pessoas com síndrome de Down. Sendo assim, o caminho para o
desenvolvimento das habilidades socioemocionais das pessoas com síndrome de Down, se
comparadas às pessoas com desenvolvimento típico, é semelhante.
A Síndrome de Down e as Habilidades Socioemocionais
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DOI: 10.22533/at.ed.34623220613
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Palavras-chave: Síndrome de Down; Habilidades Socioemocionais; Desenvolvimento biopsicossocial.
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Keywords: Down's syndrome; socio-emotional skills; Biopsychosocial development.
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Abstract:
Individuals develop social-emotional skills that enable a more assertive contact with themselves,
with others and with the world. The development of these skills depends on biological,
psychological and social aspects, as these influence the way people receive, understand and
respond to emotions and relationships. People with Down syndrome have some biopsychosocial
limitations resulting from their genetic alteration, and this study sought to analyze the cognitive
interference in the emotional and social expression of this population section. Aspects such as
the importance of socio-emotional skills for socialization, the cognitive and developmental profile
of people with the syndrome were addressed. The integrative review was used as a method for
developing the research. Nineteen articles were found that indirectly relate to the theme, and 6 of
them were selected for analysis, as they presented research on the role of people with Down
syndrome in society, the mold of the relationships that are established by them, especially the
responses possible to contingencies, in view of the consequences of the genetic characteristic.
No material was found that properly related Down syndrome with social-emotional skills. As a
result, there was no interference restricted to cognition in the development of socio-emotional
skills with Down people, but a set of factors that concurrently affect their development. With that,
it is concluded that socialization has a very important role, enabling the capture of stimuli for the
learning of valuable behaviors for living in society. Furthermore, school and family are essential
support networks for the social, cognitive and emotional development of people with Down
syndrome. Thus, the path for the development of socio-emotional skills of people with Down
syndrome, compared to people with typical development, is similar.
- Eduarda Faria Vieira Lopes
- Rafaella Márcia Mendes de Oliveira
- Mônica Freitas Ferreira Novaes
