A RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA NA UEFS E O SUBPROJETO DE EDUCAÇÃO FÍSICA: APRESENTAÇÃO, ANÁLISE E EXPECTATIVAS DOS RESIDENTES
O presente trabalho tem como objetivo apresentar o Programa de Residência Pedagógica (PRP) da Universidade Estadual de Feira de Santana juntamente com o Subprojeto de Educação Física, além de explanar as expectativas dos residentes construtores desse trabalho, a partir da análise do Programa e do Subprojeto citado acima. Para elaboração do artigo houve a leitura e análise dos documentos que norteiam o programa, sendo eles: "Cronograma, Normas e Regulamentos da Residência Pedagógica na UEFS" e as "Diretrizes para o curso de preceptores e Plano de Ambientação dos residentes na escola e sala de aula da Residência Pedagógica da UEFS". Utilizamos também, a leitura de textos complementares para a construção e fundamentação do trabalho. Como o Programa ainda é algo novo na perspectiva da nossa formação, nos motivamos a tentar compreender e analisar de que forma o mesmo vai se inserir na nossa formação inicial, mesmo que ainda de forma embrionária. Assim, pela maneira que a residência está sendo proposta e difundida consideramos muito relevante a proposta do nosso trabalho, tanto para nossos colegas de subprojeto quanto para outros bolsistas do Programa Residência Pedagógica (PRP) da UEFS e de outras universidades. A partir deste trabalho espera-se que possamos despertar inquietações nos atores do PRP/UEFS e com elas, surgirão novas produções sobre o programa.
A RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA NA UEFS E O SUBPROJETO DE EDUCAÇÃO FÍSICA: APRESENTAÇÃO, ANÁLISE E EXPECTATIVAS DOS RESIDENTES
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DOI: 10.22533/at.ed.1522128046
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Palavras-chave: Programa Residência Pedagógica; Formação Inicial; Educação Física.
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Keywords: Pedagogical Residence Program; Initial Formation; Physical Education.
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Abstract:
The present work have to present the Pedagogical Residency Program (PRP) of the Feira de Santana State University together with the Physical Education Subproject, in addition to explaining the expectations of the resident builders of this work, based on the analysis of the Program and the Subproject above mentioned. For the preparation of the article, there was a reading and analysis of the documents that guide the program, namely: "Schedule, Norms and Regulations of the Pedagogical Residence in the UEFS" and the "Guidelines for the course of preceptors and the Plan of Environment of the residents in the school and room of the UEFS Pedagogical Residence ". We
also use the reading of complementary texts for the construction and grounding of the work. As the Program is still something new in the perspective of our formation, we are motivated to try to understand and analyze how it will be inserted in our initial formation, even if still embryonic. Thus, by the way the residency is being proposed and disseminated; we consider the proposal of our work to be very relevant, both for our subproject colleagues and for other fellows from the UEFS and other universities Pedagogical Residence Program (PRP). From this work it is expected that we can concerns in the PRP / UEFS actors and with them, new productions will emerge about the program
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Número de páginas: 12
- Aiana Carvalho Carneiro
- Amanda Santana de Souza
- Edson Leão dos Santos
- Elson Silva Santos
- Marroney de Santana Nery
- Denize Pereira de Azevedo
- IVANILTON CARNEIRO OLIVEIRA
