A REPRESENTAÇÃO IDENTITÁRIA DO SUJEITO TÉCNICO EM SECRETARIA ESCOLAR: IMAGINÁRIO(S) E SUBJETIVIDADE(S)
Este trabalho estuda o acontecimento da implantação do Sistema de Planejamento e Diário Online, ocorrido nas escolas da rede estadual de Mato Grosso do Sul - enquanto política de gestão institucional e escolar – e como ele contribuiu para o construto identitário dos servidores públicos - Técnicos em Secretaria Escolar, capacitados pelo Programa Profuncionário. Analisamos a materialidade discursiva, a partir da escrita virtual postada no Formulário online Google Drive, as possíveis representações desses profissionais, por meio dos discursos e das relações que estabelecem com outros discursos. O corpus envolve recortes discursivos postados durante o acontecimento da implantação do Sistema Oficial de Planejamento e Diário Online, instituído nas unidades escolares da rede estadual de ensino durante o ano de 2014. O campo teórico-metodológico traz a Análise do Discurso de origem francesa, a arqueogenealogia foucaultiana, cuja epistemologia crítica se pauta nas contribuições de Foucault (1992, 2008, 2010), Coracini (2007) e Guerra (2015) que consideram a subjetividade, o acontecimento, a memória, os interdiscursos e as relações de poder, bem como na escrita virtual segundo Lévy (2004, 1996). A representação de técnico ideal que habita o imaginário desse sujeito condensa-se ao(s) discurso(s) que fundamenta(m) a abordagem tecnicista e midiática. Portanto, essa discursividade é construída por meio de dicotomias que revelam o caráter ideológico de inferioridade da variável do não-docente.
A REPRESENTAÇÃO IDENTITÁRIA DO SUJEITO TÉCNICO EM SECRETARIA ESCOLAR: IMAGINÁRIO(S) E SUBJETIVIDADE(S)
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DOI: 10.22533/at.ed.4122025096
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Palavras-chave: Sujeito; Discurso; Construto Identitário; Resistência; Subjetividade.
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Keywords: Subject; Discourse; Identity Construct; Resistance; Subjectivity.
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Abstract:
This work studies the event of the deployment of the system of planning and Online Diary, occurred in the State schools of Mato Grosso do Sul - while institutional and school management policy – and how he contributed to the identity of the construct public servants - School Secretary, technicians trained by the Profuncionário Program. We analyse the discursive, materiality from the virtual writing posted on online form Google Drive, the possible representations of these professionals, by means of speeches and establishing relations with other speeches. The corpus involves discursive cutouts posted during the event of the Official system of planning and Online Journal, established in school units of State schools during the year 2014. The theoretical-methodological field brings the discourse analysis of French origin, the arqueogenealogia foucaultiana, whose critical epistemology based on the contributions of Foucault (1992, 2008, 2010), Coracini (2007) and Guerra (2015) considering the subjectivity, the event, the memory, the interdiscursos and the power relations as well as in the virtual writing according to Lévy (2004, 1996). The ideal technical representation that inhabits the imagination of this subject condenses the discourse (s) on which the technical and media approach. Therefore, these discourses is constructed through the dichotomies that reveal the ideological character of inferiority of nonvariable.
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Número de páginas: 11
- Vânia Maria Lescano Guerra
- Maria Aparecida da Silva Santandel
