A RELEVÂNCIA DO ENSINO RELIGIOSO NA FORMAÇÃO DO SUJEITO NO ÂMBITO EDUCACIONAL BRASILEIRO
Este artigo tem como proposta analisar qual é a relevância do ensino religioso na formação do sujeito no âmbito educacional brasileiro, tendo em vista, ser hoje, matéria facultativa na concepção básica do cidadão. Estudo qualitativo, de revisão de bibliografia. Os resultados apresentam o ordenamento jurídico do ensino religioso, por força da Lei n. 9394/96, a chamada Lei de Diretrizes e Bases da Educação (LDB) e na Constituição Federal do Brasil. Considerando que o Ensino Religioso, trabalha o processo de formação moral, ética, profissional e espiritual do educando, considera-se que a sua valorização deve ser levada a um patamar de extrema importância para a construção sólida de bons cidadãos e profissionais equilibrados, com a criação de uma geração de indivíduos saudáveis, de bem consigo mesmo e com os outros, e, acima de tudo, de uma garantia de respeito ao próximo. A fé religiosa conquistada entre os povos não muda, apenas criam-se novos laços de ajustes, com os mesmos propósitos, que é a busca da fé, da cura e da salvação, cada qual, cada uma com os seus ritos sagrados. Conclui-se que, o ensino religioso nos ambientes escolares busca a consolidação e a união entre os povos, a construção de um indivíduo ético, com direitos e deveres, que mantém respeito ao próximo, a cultura e a religião.
A RELEVÂNCIA DO ENSINO RELIGIOSO NA FORMAÇÃO DO SUJEITO NO ÂMBITO EDUCACIONAL BRASILEIRO
-
DOI: 10.22533/at.ed.3072214123
-
Palavras-chave: Ensino Religioso. Educação. Sujeitos
-
Keywords: Religious Education. Education. Subjects
-
Abstract:
This article aims to analyze the relevance of religious education in the formation of the subject in the Brazilian educational environment, considering that today it is an optional subject in the basic conception of citizens. This is a qualitative, literature review study. The results present the legal order of religious teaching, by force of the Law n. 9394/96, the so-called Law of Directives and Bases of Education (LDB) and the Federal Constitution of Brazil. Considering that Religious Education works on the moral, ethical, professional and spiritual formation process of the student, it is considered that its valorization should be taken to an extremely important level for the solid construction of good citizens and balanced professionals, with the creation of a generation of healthy individuals, well with themselves and with others, and, above all, a guarantee of respect for others. The religious faith conquered among the peoples does not change, only new bonds of adjustment are created, with the same purposes, which is the search for faith, healing, and salvation, each one with its sacred rites. In conclusion, religious education in school environments seeks the consolidation and unity among people, the construction of an ethical individual, with rights and duties, who maintains respect for others, culture, and religion.
- Adelcio Machado dos Santos
