A RELEVANCIA DAS PRÁTICAS FUNCIONAIS NA FORMAÇÃO HOLÍSTICA DO ACADÊMICO DE MEDICINA: RELATO DE EXPERIÊNCIA
Introdução: Práticas Funcionais
(PFs) é uma disciplina inserida dentro da
proposta de metodologia ativa acoplada ao
morfofuncional, durante os dois primeiros
anos do curso de graduação em medicina do
UNIPAM que contribui para a formação do
pensamento crítico do discente. Objetivo: Esse
trabalho visa apresentar a reflexão de discentes
do curso de medicina do Centro Universitário de
Patos de Minas (UNIPAM) sobre a importância
da disciplina de PFs para a formação de um
pensamento crítico e um profissional dinâmico,
por meio da integração do ambiente prático e
teórico. Metodologia: Trata-se de um relato
de experiência discente, executado através
de reuniões de planejamento para elaboração
do trabalho. Resultados: Durante as aulas
foi exigido dos acadêmicos uma mudança
de hábito, em função do contexto ativo das aulas que envolvem teoria e prática de variadas disciplinas básicas do ensino
médico. Discussão: Foi perceptível que a realização das PFs torna o estudante de
medicina mais dinâmico e autônomo, assim há a maior compreensão e fixação do
conteúdo. Conclusão: Concluiu-se, assim, que todo esse processo de aprendizagem
é imprescindível para o desenvolvimento crítico-reflexivo do discente, o que o prepara
para a dinamicidade do mercado de trabalho e a atuação da prática médica.
A RELEVANCIA DAS PRÁTICAS FUNCIONAIS NA FORMAÇÃO HOLÍSTICA DO ACADÊMICO DE MEDICINA: RELATO DE EXPERIÊNCIA
-
DOI: 10.22533/at.ed.3621927096
-
Palavras-chave: Ensino. Integração. Teoria e prática.
-
Keywords: : Education. Integration. Theory and practice.
-
Abstract:
Introduction: Funcional Practices (FP) is a discipline within the proposal
of active methodology, coupled to Morphofunctional, during the first two years of the
undergraduate medical course of UNIPAM that contributes to the formation of the
student’s critical thinking. Objective: This work aims to present the reflection of alumni
of the medical school of Centro Universitário de Patos de Minas – UNIPAM on the
importance of FP for the formation of critical thought and a dynamic professional,
through the integration of practical and theoretical environments. Methodology: It is a
report of student experience, executed through planning meetings to elaborate the work.
Results: During classes, the students were required to change their habits, according
to the active context of these classes, which involves theoric and practical knowledge
of various basic disciplines of medical education. Discussion: It was perceptible that
the realization of FP makes the medicine student more dynamic and autonomous, thus
leading to a greater understanding and fixation of the lessons given. Conclusion: It was
concluded, therefore, that all this learning process is essential for the critical-reflexive
development of the student, which prepares him for the dynamism of the labor market
and his performance of medical practice
-
Número de páginas: 15
- GUSTAVO OLIVEIRA TAWIL
- MARIANA ALVES MOTA
- Gabriel Garcia Borges
- Gabriel Barbosa de Carvalho Matos
