A RELAÇÃO ENTRE O ENSINO DURANTE A PANDEMIA E O SEU LEGADO NOS ACERTOS DA OBMEP 2023
A disciplina de matemática é frequentemente tida como uma dificuldade para grande parte dos alunos.O presente artigo tem como objetivo observar e analisar os reflexos deixados na educação dos alunos do 9º ano da Escola Municipal Gilson Firmino da Silva por meio da quantidade dos acertos na prova da Olimpíada Brasileira de Matemática das Escolas Públicas OBMEP 2023. A pesquisa teve uma abordagem quantitativa e buscou obter as respostas a respeito da dificuldade em aprender matemática no pós pandemia desta forma identificando os fatores que contribuem para as notas não satisfatórias no exame. Já os resultados e discussões baseiam-se nas respostas dos alunos em relação ao período do ensino remoto que foi adotado de modo emergencial e consequentemente veio junto com essa medida inúmeros problemas como falta de aparelhagem adequada, problemas com a internet etc. Dessa forma as sequelas daquele momento, como desânimo e pouco aprendizado vem sendo agentes causadores do baixo desempenho na prova da OBMEP e na aprendizagem dos assuntos sequenciais desses jovens.
A RELAÇÃO ENTRE O ENSINO DURANTE A PANDEMIA E O SEU LEGADO NOS ACERTOS DA OBMEP 2023
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DOI: 10.22533/at.ed.1802325085
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Palavras-chave: Ensino da Matemática, Aprendizagem, Covid-19
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Keywords: Mathematics Teaching, Learning, Covid-19
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Abstract:
Mathematics is often seen as a difficulty for most students. This article aims to observe and analyze the consequences left in the education of 9th grade students at Escola Municipal Gilson Firmino da Silva through the number of correct answers on the test. of the Brazilian Mathematics Olympiad of Public Schools OBMEP 2023. The research had a quantitative approach and sought to obtain answers regarding the difficulty in learning mathematics in the post-pandemic, thus identifying the factors that contribute to unsatisfactory grades in the exam. The results and discussions are based on the students' responses regarding the period of remote teaching that was adopted on an emergency basis and consequently came along with this measure innumerable problems such as lack of adequate equipment, problems with the internet, etc. In this way, the consequences of that moment, such as discouragement and little learning, have been agents that caused the low performance in the OBMEP test and in the learning of the sequential subjects of these young people.
- luiz eduardo freitas de moura
- Elisangela Batista Sales
- Edvaldo Matheus Santos Carvalho
