A RELAÇÃO ENTRE O ATRASO DO NEURODESENVOLVIMENTO E O DIAGNÓSTICO PRECOCE DO TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA
O Transtorno do Espectro Autista (TEA) é uma síndrome comportamental de etiologia ainda pouco estabelecida. Tal transtorno é caracterizado pela dificuldade de comunicação verbal e não verbal, fala, contato visual e interação social que varia de acordo com o nível de gravidade, podendo afetar ou não na qualidade de vida da criança. Atrasos nos marcos de desenvolvimento são importantes sinais de alerta para os pediatras e devem ser percebidos o mais precoce possível. O trabalho tem como objetivo analisar e traçar o comportamento das crianças diagnosticadas previamente com TEA a fim de recolher informações pertinentes ao desenvolvimento da criança com tal adversidade. O método utilizado foi a aplicação de questionários para os responsáveis das crianças presentes no estudo e análise dos dados coletados. O presente trabalho demonstrou que 92% das crianças apresentam dificuldade na interação social, mas não está relacionado diretamente com a comunicação. Com relação aos movimentos repetidos foi observado presente em 85%, corroborando com estudos prévios publicados. 66% apresentam alguma alusão a cor, podendo afetar na nutrição. Tanto a aquisição do sorriso social, quanto a capacidade acompanhar objetos se manifestaram de forma atrasada em porcentagem significativa do presente estudo. Metade das crianças estudadas apresentaram atraso no sentar sem apoio, porém todas começaram a andar no tempo esperado. No presente estudo, foi evidenciada a importância dos marcos de crescimento para o diagnóstico clínico precoce do TEA, estimulando assim a criança em diversas atividades, com a finalidade de obter um melhor prognóstico e uma maior independência.
A RELAÇÃO ENTRE O ATRASO DO NEURODESENVOLVIMENTO E O DIAGNÓSTICO PRECOCE DO TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA
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DOI: 10.22533/at.ed.6322101032
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Palavras-chave: TEA, autismo, marcos do neurodesenvolvimento
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Keywords: ASD, autism, neurodevelopmental markers
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Abstract:
Autistic Spectrum Disorder (ASD) is a behavioral syndrome whose etiology is still poorly established. Such a disorder is characterized by difficulty in verbal and non-verbal communication, speech, eye contact and social interaction that varies according to the level of severity, which may or may not affect the child's quality of life. Delays in developmental milestones are important warning signs for pediatricians and should be noticed as early as possible. The work aims to analyze and trace the behavior of children previously diagnosed with ASD, with the purpose of collecting information relevant to the development of children with such adversity. The method used was the application of questionnaires for the guardians of the children present in the study and analysis of the data collected. The present study showed that 92% of children have difficulty in social interaction, but it is not directly related to communication. Regarding the repeated movements, it was observed present in 85%, corroborating previous published studies. 66% have some allusion to color, which may affect nutrition. Both the acquisition of a social smile and the ability to follow objects were delayed in a significant percentage of the present study. Half of the children studied showed delay in sitting without support, but all started to walk in the expected time. In the present study, the importance of growth milestones was evidenced for the early clinical diagnosis of ASD, stimulating the child in various activities in order to have a good prognosis and to be able to maintain a daily life without assistance.
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Número de páginas: 8
- Bárbara Barboni Macedo Rosa
- Júlia Mata da Costa
- Isabelle Piazzi Frota
- Matheus Fonseca Aarestrup
- Nataly Nunes Ladeira Ramalho Verissimo Campos
- Fabrizia Reis Pinto Brandão
- Thaynara Aparecida Moura Araújo
