A REFORMA DO ENSINO MÉDIO: a evasão escolar e ensino técnico no contexto brasileiro
Este artigo divide-se em 3 partes, na primeira apresenta-se algumas notas introdutórias a cerca da temática debatida nesse espaço, na segunda parte aprofunda-se a discussão sobre o contexto em que foi aprovada a reforma do Ensino Médio e seus rebatimentos sobre a educação técnica, bem como sobre a evasão escolar e, na terceira foi possível se concluir dentre outras coisas, que os problemas que o Brasil têm enfrentado no campo educacional decorre, dentre outros fatores, da perpetuação da forma de Estado neoliberal que se volta muito mais ao atendimento das demandas capitalistas em detrimento da classe-que-vive-do- trabalho. Isto posto, este trabalho sustenta os seguintes questionamentos: O que tem determinado as reformas implementadas no ensino médio ao longo dos anos? Quais os rebatimentos da reforma do Ensino Médio para a diminuição da evasão escolar e para a educação profissional? Quais os desafios que ainda precisam ser superados pela Educação Básica no Brasil? Vale destacar que este trabalho se trata de uma pesquisa bibliográfica onde se utilizou de autores como (BALD, 2018); (SILVA, 2013); (FERRETTI, 2018) e (GRABOWSKI, 2017), as informações foram coletadas em sites censitários, bem como em livros, revistas e outros documentos correspondentes à natureza das fontes escolhidas.
A REFORMA DO ENSINO MÉDIO: a evasão escolar e ensino técnico no contexto brasileiro
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Palavras-chave: Reforma do Ensino Médio. Evasão Escolar. Ensino Técnico.
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Keywords: High School Reform. School Evasion. Technical education
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Abstract:
This article is divided into 3 parts, the first part introduces some introductory notes about the theme discussed in this space, in the second part it deepens the discussion about the context in which the reform of the Secondary School was approved and its refutations on the technical education, as well as on school evasion, and in the third it was possible to conclude among other things that the problems that Brazil has faced in the educational field stems, among other factors, from the perpetuation of the neoliberal state form that turns much more to the fulfillment of capitalist demands to the detriment of the working class. This post, this work supports the following questions: What has determined the reforms implemented in high school over the years? What are the repercussions of the reform of High School for the reduction of school dropout and for professional education? What challenges still need to be overcome by Basic Education in Brazil? It is worth mentioning that this work is a bibliographical research using authors such as (BALD, 2018); (SILVA, 2013); (UNDIME, 2016); (FERRETTI, 2018) and (GRABOWSKI, 2017), the information was collected in census sites, as well as in books, magazines and other documents corresponding to the nature of the chosen sources.
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Número de páginas: 12
- Suzane rodrigues da silva
