A recepção da imagem indígena construída a partir dos livros didáticos
A presente pesquisa tem como objeto de estudo a discussão sobre a construção das imagens dos indígenas no Brasil a partir da homogeneização das etnias, da simplificação religiosa e da marginalização social e de como reproduzimos essas ideias em nossos materiais e em nossas vivências escolares. Para isso, organizamos nosso trabalho a partir da leitura de textos teóricos que nos guiaram na construção de um quadro conceitual, da análise do material escolar e propusemos uma intervenção sobre o tema em um conjunto de aulas de Artes do 7º ano, que resultaram em produções, cujas análises nos permitiram concluir que algumas questões são tão arraigadas que sua desconstrução e consequente reconstrução são verdadeiramente complicadas.
A recepção da imagem indígena construída a partir dos livros didáticos
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DOI: 10.22533/at.ed.2482209084
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Palavras-chave: Imagem e identidade; folclore; educação antirracista; indígenas
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Keywords: Image and identity; folklore, anti-racist education; native people
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Abstract:
The following research aims at thinking about the ways in which we have built the images of native people in Brazil and how we have created a false sensation of homogeneity, by simplifying their religious beliefs and socially marginalizing their importance and existence in our school materials and curriculum. In order to do so, we have analyzed the material and we have proposed an intervention during a couple of 7th grades Arts classes. After said intervention, we have looked into the resulting art students have produced. Their analysis, based upon previously read theoretical works, points out the fact that some issues are so deeply rooted in our culture that deconstructing and reconstructing them is complicated.
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Número de páginas: 15
- Igor Lima Lopes
- Tatiana Machado Boulhosa
