A QUÍMICA DOS SOLOS: O ENSINO DE CIÊNCIAS SOB O OLHAR ATENTO EM SALA DE AULA
Este trabalho está baseado pela
proposta epistemológica do Educar pela
Pesquisa e teve como objetivo desenvolver
no estágio supervisionado de regência os
conteúdos referentes a reações e funções
químicas, que foram trabalhados partindo da
temática Química dos solos, buscando abranger
questões ligadas ao meio ambiente, articulando
o conteúdo procedimental, atitudinal e políticas,
para além dos conceituais, com uma turma do 9º
ano do Ensino Fundamental. A proposta desta
Situação de Estudo (SE), tem como finalidade
desenvolver nos educandos a investigação e a
reflexão acerca dos conceitos sobre química,
tendo em vista sua presença no dia-a-dia.
Norteada pela contextualização, a proposta
será apresentada partindo da utilização de
diferentes instrumentos didáticos, acreditando
ser uma maneira muito especial de desenvolver
com alunos o ensino de ciências.
A QUÍMICA DOS SOLOS: O ENSINO DE CIÊNCIAS SOB O OLHAR ATENTO EM SALA DE AULA
-
DOI: 10.22533/at.ed.7431901064
-
Palavras-chave: Ensino de ciências, Tema gerador, Solo, Ensino-aprendizagem.
-
Keywords: Science teaching, Theme Generator, Soil, Teaching-learning.
-
Abstract:
This work is based on the
epistemological proposal of Educar pela
Pesquisa and had as objective to develop in
the supervised stage of regency the contents
referring to reactions and chemical functions,
which were worked starting from the subject
Chemistry of the soils, seeking to cover issues
related to the environment, articulating the
procedural content, attitudinal and political, in
addition to the conceptual, with a class of the
ninth grade of elementary school.The purpose
of this Study Situation (SE) is to develop in
the students the research and reflection about
the concepts of chemistry, in view of their
presence in the day-to-day. Based on the
contextualization, the proposal will be presented
starting from the use of different didactic
instruments, believing it to be a very special way
to develop with students the teaching of science.
-
Número de páginas: 15
- Jéssica Scherer Baptaglin
- Luana Marciele Morschheiser
