A PSICOPEDAGOGIA E SUAS INTER-RELAÇÕES COM A BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR DA EDUCAÇÃO INFANTIL (BNCC-EI)
O presente artigo tem por objetivo discutir as inter-relações entre a psicopedagogia e a Base Nacional Comum Curricular da Educação Infantil. Para tanto, buscou-se refletir sobre as possibilidades que esse documento apresenta para a atuação e intervenção psicopedagógica com os alunos que possuem dificuldades de aprendizagem, visando melhorar seu rendimento educacional e consequentemente ampliar sua formação. Nas considerações finais, destaca-se que o documento Base Nacional Comum Curricular da educação infantil aliado ao planejamento interventivo do psicopedagogo aponta caminhos satisfatórios para a superação de dificuldades de aprendizagem dos estudantes.
A PSICOPEDAGOGIA E SUAS INTER-RELAÇÕES COM A BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR DA EDUCAÇÃO INFANTIL (BNCC-EI)
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DOI: 10.22533/at.ed.57622010820
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Palavras-chave: BNCC. BNCC-EI. Educação Infantil. Psicopedagogia.
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Keywords: BNCC. BNCC-EI. Child Education. Psychopedagogy.
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Abstract:
This article aims to discuss the interrelationships between psychopedagogy and the National Common Curriculum Base for Early Childhood Education. Therefore, we sought to reflect on the possibilities that this document presents for psychopedagogical action and intervention with students who have learning difficulties, aiming to improve their educational performance and consequently expand their training. In the final considerations, it is highlighted that the document of the National Common Curricular Base of early childhood education combined with the interventional planning of the psychopedagogue points out satisfactory ways to overcome the students' learning difficulties.
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Número de páginas: 10
- George Ivan da Silva Holanda
- Gabriela Barbosa Guimarães
- Suélen Keiko Hara Takahama Costa
- Edwaldo Costa
