A psicomotricidade de crianças com autismo na primeira infância
O Transtorno do Espectro Autista (TEA) é considerado um transtorno do neurodesenvolvimento, e acarreta sintomas invasivos que prejudicam o sujeito no processo de aprendizagem, de maturação e nas relações interpessoais. Ele é comumente diagnosticado durante a primeira infância, que, de acordo com Piaget, vai do nascimento até os seis anos de idade. Nesse período do desenvolvimento, a criança adquire a maior carga de habilidades da vida, aprendendo a falar, andar, viver socialmente e se posicionar em relação a seus desejos. Dessa forma, entende-se que o auge do desenvolvimento psicomotor ocorre nessa fase da vida. Quando se fala em psicomotricidade é preciso pensar em corpo e mente como uma unidade, os quais funcionam juntos e dependem um do outro. Conclui-se que, devido aos sintomas do Transtorno do Espectro Autista (TEA), crianças autistas possuem muitas dificuldades psicomotoras, consequentemente, dificuldades de aprendizagem, de habilidades. Portanto, buscou-se discutir algumas formas de intervenção do psicólogo nesse contexto para auxiliar essas crianças em seu processo de desenvolvimento.
A psicomotricidade de crianças com autismo na primeira infância
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DOI: 10.22533/at.ed.6342007106
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Palavras-chave: Primeira infância. Psicomotricidade. Transtorno do Espectro Autista.
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Keywords: Early childhood. Pshychomotricity. Autistic Spectrum Disorder (ASD).
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Abstract:
Autism Spectrum Disorder (ASD) is considered a neurodevelopmental disorder and causes invasive symptoms that harm the individual in the learning process and in the interpersonal relationships. It is commonly diagnosed during early childhood, according to Piaget, it comes from birth to six years of age. In this development fase, the child acquires the greatest load of life skills, learning to speak, walk, live socially and position yourself in relation to your desires. Thus, it is understood that the peak of psychomotor development occurs at this stage of life. When it is mentioned psychomotricity it is necessary to think of body and mind as a unit, which work together and depend on each other. It is concluded that, due to the symptoms of Autistic Spectrum Disorder (ASD), autistic children have many psychomotor difficulties, consequently, learning and skills difficulties. Therefore, it aims to discuss some forms of intervention by the psychologist in this context to assist these children in their development process.
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Número de páginas: 15
- Daiane Letícia Boiago
- Juliana Orsini da Silva
- Isabella Ester Felix
