A PROFISSÃO DOCENTE NO SECULO XXI causas e reflexos da desmotivação dos professores
Este estudo traz como questão central
a discussão investigativa, sobre as possíveis
causas e reflexos da desistência e persistência
no trabalho docente. Por ser uma revisão de
literatura nele serão abordados os aspectos
tangentes à profissão docente que influenciam
na permanência dos professores em sala de
aula nos dias hodiernos, destacando quais os
problemas enfrentados em sala de aula. Relatarse-á também, sobre as consequências da
desistência, como os profissionais da educação
vêm encarando os desafios educacionais, o que
os motivam a permanecerem no ofício. Além
disso, abordou-se a Síndrome de Burnout, a
qual acarreta em diversos casos no fracasso
educacional causando a desmotivação em
alguns profissionais da educação. Utilizou-se
como referências, Codo (2006), Ayres (2008),
Menezes e Ramos (2006) e outros. O estudo
dos textos para a produção deste trabalho
levou-se em conta, principalmente os autores
que abordam os problemas do Burnout no
âmbito educacional.
A PROFISSÃO DOCENTE NO SECULO XXI causas e reflexos da desmotivação dos professores
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DOI: 10.22533/at.ed.27620130215
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Palavras-chave: Profissão Docente. Síndrome de Burnout. Resistência/Desistência.
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Keywords: Teaching Profession. Burnout syndrome. Resistance/Dropout.
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Abstract:
This study brings as a central
question the investigative discussion about
the possible causes and consequences of
dropout and persistence in the teaching work.
it is a literature review, it will address the
aspects related to the teaching profession that
influence the permanence of teachers in the
classroom today, highlighting the problems
faced in the classroom. It will also report
on the consequences of dropping out, how
education professionals are facing educational
challenges, what motivate them to stay in
the craft. In addition, Burnout Syndrome was
approached, which in many cases leads to educational failure causing demotivation
in some education professionals. Codo (2006), Ayres (2008), Menezes and Ramos
(2006) and others were used as references. The study of the texts for the production
of this work took into account, mainly the authors that address the problems of Burnout
in the educational field.
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Número de páginas: 11
- Lívia de Oliveira T. Dias Carvalho
- Samantha Jesus dos Santos
- LUIZ MARLES
