A PROCESSUALIDADE DE UMA POLÍTICA COOPERATIVA NA FORMAÇÃO DE ESTUDANTES SURDOS NO ENSINO SUPERIOR
Temos como objetivo analisar a rede
de interdependência na qual uma estudante
surda encontrava-se envolvida no processo
de formação no nível superior. Em termos
teórico-metodológicos, buscamos aporte nos
pressupostos da Sociologia Figuracional,
especificamente os conceitos de figuração,
interdependência e a noção do conceito de
indivíduo elaborado por Norbert Elias. No
desenvolvimento deste estudo, percebemos
que à medida que ocorreu a democratização
do acesso e permanência do Ensino Superior
brasileiro, indivíduos surdos passaram a
integrar as figurações nesse nível de ensino.
Essa dinâmica nos instiga a refletir sobre
processos de escolarização de estudantes
surdos, especialmente no Ensino Superior.
A PROCESSUALIDADE DE UMA POLÍTICA COOPERATIVA NA FORMAÇÃO DE ESTUDANTES SURDOS NO ENSINO SUPERIOR
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DOI: 10.22533/at.ed.55919050717
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Palavras-chave: Ensino Superior. Surdos. Norbert Elias
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Keywords: Higher Education. Deaf. Norbert Elias.
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Abstract:
We have to analyze the
interdependence of network in which a deaf student
found himself involved in the training process at
the top level. In theoretical and methodological
terms, we seek input on the assumptions of
Figurational Sociology, specifically the concepts
of figuration, interdependence and the notion of
individual concept developed by Norbert Elias.
In development this study, we realized that
occurred as the democratization of access and
permanence of the Brazilian higher education,
deaf individuals have joined the figurations this
level of education. This dynamic entices us to
reflect on schooling processes of deaf students,
especially in higher education
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Número de páginas: 15
- Reginaldo Célio Sobrinho
- Edson Pantaleão
- Giselle Lemos Shmidel Kautsky
- Euluze Rodrigues da Costa Júnior
