A PRIMEIRA IMPRESSÃO, OS DEVANEIOS EM BACHELARD E UM OLHAR PARA A EDUCAÇÃO
O primeiro contato com os princípios
contidos nas obras de Bachelard suas
significações aplicadas ao cotidiano do homem
e ao ambiente educacional é um desafio que
exige revisitações e re-interpretações. O objetivo
deste diálogo está em descobrir os escritos de
Bachelard e relacionar estas descobertas com o
ambiente educacional, dando ênfase a postura
do professor. Os múltiplos olhares que trazem
consigo impressões singulares, somadas são
capazes de nos levar a devanear sobre as
relações humanas e as práticas educacionais.
Através da leitura de algumas obras de
Bachelard são interpretados alguns conceitos
em conjunto com a vivência dos autores, que
atuam como professores em diferentes áreas
do ensino. Conceitos como vontade e como ela
se concretiza através do trabalho utilizando a
ação para alcançá-la mostra que a vontade e a
imaginação são colaborativas, a importância da
tentativa de entender o que é a matéria e como
ela pode ser manipulada para que o imaginário
não se torne limitante à imaginação, possibilita
que a fluidez da descoberta leve o homem
ao autoconhecimento e ao conhecimento
do próximo em busca do equilíbrio entre os
elementos terra, ar, fogo e água para que a terra
em si própria continue sendo o fundamento
de toda a vida. Além de vislumbrar Bachelard
na educação mostrando a necessidade do
educador de ser capaz de trabalhar, envolver e
transformar os alunos, motivando, criando um
ambiente equilibrado, prazeroso e sólido para
que o aprendizado efetivamente ocorra
A PRIMEIRA IMPRESSÃO, OS DEVANEIOS EM BACHELARD E UM OLHAR PARA A EDUCAÇÃO
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DOI: 10.22533/at.ed.6581910073
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Palavras-chave: Terra, fogo, ar, água, ressignificação
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Keywords: earth, fire, air, water, reframing
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Abstract:
The first contact with the
principles contained in Bachelard’s works, their
significations applied to the daily life of man and
the educational environment, is a challenge
that requires revisions and re-interpretations.
The purpose of this dialogue is to discover the
writings of Bachelard and relate these findings
to the educational environment, emphasizing
the teacher’s attitude. The multiple glances that
bring with it singular, summed impressions are
capable of leading us to wonder about human
relations and educational practices. Through the
reading of some works by Bachelard, some concepts are interpreted together with the
experience of the authors, who act as teachers in different areas of teaching. Concepts
as will and how it is accomplished through work using action to achieve it shows that
will and imagination are collaborative, the importance of trying to understand what is
matter and how it can be manipulated so that the imaginary does not becomes limiting
to the imagination, enables the fluidity of discovery to lead man to self-knowledge and
to the knowledge of his neighbor in search of a balance between the elements earth,
air, fire and water so that the earth itself remains the foundation of all life. In addition
to glimpsing Bachelard in education showing the educator’s need to be able to work,
engaging and transforming students, motivating, creating a balanced, pleasurable and
solid environment for learning to actually take place.
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Número de páginas: 15
- Luciane de Souza Oliveira Valentim
- Elaine Cristina Balancieri Pereira
- André́ Augusto Gutierrez Fernandes Beati
- Rafael Augusto Valentim da Cruz Magdalena
