A PRÁTICA PEDAGÓGICA NO ESTÁGIO SUPERVISIONADO: EXPERIÊNCIA NO CURSO DE PEDAGOGIA EM EAD
Este estudo tem como objeto a
prática pedagógica na disciplina de estágio
supervisionado do curso de pedagogia mediada
pelas tecnologias com destaque o papel da webconferência
como um dos recursos de interação
entre professor, tutores e acadêmicos. O objetivo
desse estudo é apresentar uma experiência
que demonstre as articulações possíveis ou
não através das metodologias e ferramentas de
web-conferência com vistas as interações do
processo de ensino e aprendizagem do Estágio
Supervisionado no curso de pedagogia na
modalidade à distância. A disciplina de Estágio
Supervisionado é organizada no Ambiente
Virtual de Aprendizagem (AVA) contendo
videoaulas, fórum de discussão, espaço de
interações entre professor e alunos de maneira
individual (via mensagens), todos os materiais
pedagógicos e documentos oficiais da instituição
que orientam a disciplina ficam disponíveis,
porém, uma expressiva parcela de alunos não
conseguem ou não se empenham na leitura
das orientações, assim, a web-conferência que
é um recursos dinâmico e que acontece em
tempo real, possibilita produzir maior alcance do
objetivo de sanar as dificuldades apresentadas,
bem como oportunizar troca de experiências
e interação dos envolvidos no processo.
A PRÁTICA PEDAGÓGICA NO ESTÁGIO SUPERVISIONADO: EXPERIÊNCIA NO CURSO DE PEDAGOGIA EM EAD
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DOI: 10.22533/at.ed.82519150724
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Palavras-chave: Estágio Supervisionado. Prática Pedagógica. Formação. Espaços não escolares.
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Keywords: Supervised Internship. Pedagogical Practice. Formation. Non-school spaces.
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Abstract:
This study has as object the
pedagogical practice in the discipline of
supervised internship of the pedagogy course
mediated by technologies with emphasis the
role of the web conferencing as one of the
interaction resources between teacher, tutors
and academics. The objective of this study is
to present an experience that demonstrates
the possible or not articulations through the
methodologies and tools of web conferencing
with a view to the interactions of the teaching and
learning process of the supervised internship in
the pedagogy course in the distance modality.
The supervised internship discipline is organized in the Virtual Learning Environment
(VLE) containing video lectures, discussion forum, interaction space between teacher
and students in an individual way (via messages), all pedagogical materials and official
documents of the institution that guide the discipline available, however, a significant
number of students are unable or unwilling to read the guidelines, so the web
conferencing, which is a dynamic resource and that takes place in real time, enables
a greater reach of the objective of remedying the difficulties presented, as well as
exchange of experiences and interaction of those involved in the process.
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Número de páginas: 15
- Waghma Fabiana Borges Rodrigues
- Alexandre Ferreira Alencar
- Viviane Rodrigues Mendes
- Thiago Silva Garcia Duarte
- Rosalva Pereira de Alencar
