A PRÁTICA PEDAGÓGICA DO PROFESSOR DE QUÍMICA NO CONTEXTO DA EDUCAÇÃO AMBIENTAL
As degradações ambientais provocadas pelo homem vêm afetando todo o sistema planetário, seja climático, hidrológico, em decorrência principalmente pela crise de valores. Tendo em vista essa situação da realidade presente leva-se a exigir dos professores uma formação voltada para as questões mais holísticas. Faz-se necessário que essas sejam avaliadas a partir da visão ecosófica dos problemas, resultando assim, em um conhecimento e aplicações mais voltados para a construção de valores no sentido de uma construção coletiva para uma melhor qualidade de vida e sustentabilidade. Assim, este trabalho foi realizado com professores que lecionam química em algumas escolas da rede pública estadual, localizados nas cidades de Recife e Jaboatão dos Guararapes, com base na aplicação de um questionário contendo questões subjetivas, relacionadas à formação e informações sobre a aplicação dos conteúdos de química e de educação ambiental nas aulas destes profissionais. Verificou-se a crescente preocupação de alguns de professores em incluir a questão ambiental em seu planejamento. Constatou-se também que os mesmos apresentaram grandes dificuldades em trabalhar o conceito de educação ambiental. Alguns dessas questões decorrem por falta de formação, tanto prévia quanto continuada.
A PRÁTICA PEDAGÓGICA DO PROFESSOR DE QUÍMICA NO CONTEXTO DA EDUCAÇÃO AMBIENTAL
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DOI: 10.22533/at.ed.5132018056
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Palavras-chave: Educação Ambiental; Ensino da Química; Interdisciplinaridade
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Keywords: environmental education; Teaching of Chemistry; Interdisciplinarity
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Abstract:
This work has as theme: The Teacher's of Chemistry Pedagogic Practice in the Context of the Environmental Education, where I accomplished the research that had as methodology the analysis of the practice of some teachers through interviews and collection of data. This work was accomplished with 10 (ten) teachers that teach chemistry in some schools of the state public net, located in the cities of Recife and Jaboatão of Guararapes, with base in the application of a questionnaire containing 5 (five) subjective subjects, related to the formation and information about the application of the chemistry contents and of environmental education in these professionals' classes. We see now to growing concern of some people regarding the environment, this also considering that in the several areas of the education, some teachers try to include the environmental subject in his/her planning. Meanwhile, the movement environmentalist enlarges their alert signs more and more. The environmental degradations also provoked by the man that you/they are affecting the nature, as it is the case of the human action in grandiose enterprises that are contributing to the increase and aprofundamento of the dimensions of the problem. Tends in view that situation, in that the present reality takes to demand a formation of the teachers returned for the environmental subjects, it is done necessary that those are appraised and studied starting from the vision ecosófica of the problems, resulting like this, in knowledge and applications of the guidelines. It was verified that the teachers presented great difficulties of working the concept of environmental education, in fact these problems happen, why the teachers is don't have time for if they dedicate to activities related to the formation of this nature.
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Número de páginas: 14
- José Laécio de Moraes
- Francisco Evanildo Simão da Silva
- Josenilton Bernardo da Silva
- Maria Magnólia Batista Florêncio
- Raimundo Alves Cândido
- Ulisses Costa de Oliveira
- Abraão Lima Verde Maia
- PETRONIO SILVA DE OLIVEIRA
