A PRÁTICA DE ANÁLISE LINGUÍSTICA E O LIVRO DIDÁTICO DE LÍNGUA PORTUGUESA
Este artigo objetiva discutir o tratamento dado à prática de análise linguística no livro didático de Língua Portuguesa. Sabe-se que o ensino de gramática tradicional tem sido alvo de críticas sistemáticas ao longo dos anos, ademais, refletimos sobre como a concepção de língua como interação proporciona a criação da prática de análise linguística. Ainda discutimos que embora os livros didáticos desempenhem um papel importante nas aulas, eles precisam ser analisados com critérios, visto ainda apresentarem desafios para concretizarem em suas atividades uma concepção sociointeracionista de língua.
A PRÁTICA DE ANÁLISE LINGUÍSTICA E O LIVRO DIDÁTICO DE LÍNGUA PORTUGUESA
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DOI: 10.22533/at.ed.3122321073
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Palavras-chave: Análise Linguística. Livro didático. Língua Portuguesa.
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Keywords: Linguistic Analysis. Textbook. Portuguese Language.
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Abstract:
This article aims to discuss the treatment given to the practice of linguistic analysis in Portuguese textbooks. It is known that the teaching of traditional grammar has been the target of systematic criticism over the years, in addition, we reflect on how the conception of language as interaction provides the creation of the practice of linguistic analysis. We still discuss that although textbooks play an important role in classes, they need to be analyzed with criteria, since they still present challenges to materialize a sociointeractionist conception of language in their activities.
- Rafaella Sales da Silva
- Jadilson Marinho da Silva
