A POESIA NA SALA DE AULA: POESIA E LIRISMO EM VERA ROMARIZ
Este trabalho tem por objetivo analisar dois poemas da escritora Vera Romariz (2004, 2008), cujo eu-lírico se mostra marcado pela busca da subjetividade tão cara à sociedade contemporânea. Os poemas foram apresentados em sala de aula e serviram de suporte para compreensão do que é fazer poesia, como diz Gerbara (2002). Dessa forma, essa categoria poética apresentada nas produções romarianas produz uma inconstância de afetos e indiferenças, representando imagens simbólicas que caracterizam uma sociedade mesquinha, individualista e solitária. A posição do eu-lírico é marcado pelo lirismo, que apresenta sujeitos deslocados, como se apresentam os poemas Amarelados Olhos de Melão e Sonhos Podres. Neles, a poesia flui a partir da representação do diferente (HALL, 2001), em que Romariz imprime, então, em sua escrita artística um jogo de perdas e ganhos, como se o eu-lírico mapeasse as injustiças sociais. Para subsidiar nossa pesquisa, utilizamos estudos teóricos de Paz (1982) e Goldstein (2002), que nos ajudam a pensar sobre a poesia e o lirismo na obra literária, através do seu espaço e imagens representadas.
A POESIA NA SALA DE AULA: POESIA E LIRISMO EM VERA ROMARIZ
-
DOI: 10.22533/at.ed.27320031124
-
Palavras-chave: Literatura Alagoana. Poesia. Lirismo.
-
Keywords: Alagoana Literature. Poetry. Lyricism.
-
Abstract:
This work aims to analyze two poems by the writer Vera Romariz (2004, 2008), whose I lyrical is marked by the search for subjectivity so dear to contemporary society. The poems were presented in the classroom and served as a support for understanding what it’s to make poetry, as Gerbara (2002) says. In this way, this poetic category presented in the romarianas productions produces an inconstancy of affections and indifference, representing symbolic images that characterize a petty individualistic and solitary society. The position of the I lyrical is marked by lýrismo, which presentes displaced subjects, as poems Amarelados Olhos de Melão and Sonhos Podres are presented. In them, poetry flows the representation of the different (HALL, 2001), what Romariz print, then, in his artistic writing a game of losses and gains, as if the I lyrical mapped social injustices. To support our research, we used theoretical studies by Paz (1982) and Goldstein (2002), that help us to think about poetry and lyricism in literary work, though it’s space and represented images.
-
Número de páginas: 7
- Camila Maria Araújo
