A PESSOA COM DEFICIÊNCIA E A PSICOMOTRICIDADE: DESENVOLVENDO POTENCIALIDADES E POSSIBILIDADES NO CONVÍVIO COM AS DIFERENÇAS E O DESENVOLVIMENTO HUMANO
A confecção do capítulo é oriunda de reflexões a respeito de contribuições da Psicomotricidade na vida da Pessoa com Deficiência (PCD), a partir de duas experiências e propostas de trabalho no contexto educacional e da saúde, pois reunimos a perspectiva dos autores e as possíveis relações interdisciplinares entre nossas áreas de formação: Educação, Educação Física, Psicopedagogia e Artes, no referencial de desenvolvimento e aprendizagem. A configuração do capítulo se deu por meio de encontros presenciais e virtuais dos autores, sendo que o primeiro autor alinhou as escritas e os co-autores complementaram o texto a partir de seus trabalhos especializados ao público PCD. O resultado é o capítulo proposto, no qual dialogamos pelas perspectivas de nossas formações correspondentes, até chegarmos a um elemento comum e fecharmos o trabalho com as devidas considerações, resultando neste texto que segue na perspectiva inclusiva e multidisciplinar, a partir desses pressupostos da psicomotricidade e do respeito à diversidade humana e convívio com as diferenças, na Educação e Saúde.
Palavras-chave: pessoas com deficiência; psicomotricidade; desenvolvimento humano e tecnologias; atuação profissional; educação especial.
A PESSOA COM DEFICIÊNCIA E A PSICOMOTRICIDADE: DESENVOLVENDO POTENCIALIDADES E POSSIBILIDADES NO CONVÍVIO COM AS DIFERENÇAS E O DESENVOLVIMENTO HUMANO
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DOI: 10.22533/at.ed.32720051118
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Palavras-chave: Pessoas com deficiência; Psicomotricidade; Educação Especial; atuação profissional; Desenvolvimento Humano e Tecnologias.
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Keywords: People with disabilities; Psychomotricity; Special Education; professional acting; Human Development and Technologies.
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Abstract:
PEOPLE WITH DISABILITIES AND PSYCHOMOTRICITY: DEVELOPING POTENTIALITIES AND POSSIBILITIES
The making of the chapter comes from reflections on contributions of Psychomotricity in the life of the People with Disabilities (PwD), from two experiences and work proposals in the educational and health contexts, because we have gathered the perspective of the authors and the possibilities of interdisciplinary relations between our areas of training: Education, Physical Education, Psychopedagogy and Arts, in the framework of human development and learning. The configuration of this chapter took place through face-to-face and virtual meetings of the authors, and the first author aligned the writings and the co-authors complemented the text from their specialized works for the public with disabilities. The result is the proposed chapter, in which we dialogue through the perspectives of our corresponding formations, until we reach a common element and close the work with due consideration, resulting in this text that follows the inclusive and multidisciplinary perspective, from these assumptions of psychomotricity and respect for human diversity and co-existing with differences, in Education and Health.
Keywords: people with disabilities; psychomotricity; human development and technologies; professional acting; special education.
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Número de páginas: 31
- PAULO CESAR CADIMA JUNIOR
- MILTON VIEIRA DO PRADO JÚNIOR
- SÚSEL FERNANDA LOPES
- Rubens Venditti Júnior
