A PESQUISA NO/DO COTIDIANO ESCOLAR: OUVINDO AS VOZES DAS CRIANÇAS
O presente trabalho tem o objetivo de apresentar propostas metodológicas de investigação no/do cotidiano escolar e baseia-se em uma pesquisa bibliográfica fundamentada na Sociologia e Antropologia da Infância utilizando os seguintes autores: Cohn (2005); Delgado e Müller (2005). Essa possibilidade de estudo, busca novas maneiras de compreender o cotidiano das escolas a partir do olhar das próprias crianças, considerando-as como sujeitos sociais da pesquisa. Nesse sentido, a metodologia de pesquisa proposta por esse trabalho apoia-se na Epistemologia Qualitativa de Gonzalez Rey (2017), na pesquisa do tipo etnográfica de André (1995), Delgado e Müller (2005) e na pesquisa no/do cotidiano escolar de Ferraço (2002).
A PESQUISA NO/DO COTIDIANO ESCOLAR: OUVINDO AS VOZES DAS CRIANÇAS
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DOI: 10.22533/at.ed.54620190318
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Palavras-chave: Epistemologia Qualitativa; Pesquisa no/do cotidiano escolar; Sociologia da Infância.
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Keywords: Qualitative Epistemology; Research in / of school routine; Sociology of Childhood.
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Abstract:
The present work has the objective of presenting methodological proposals of investigation in / of the school routine and is based on a bibliographic research based on the Sociology and Anthropology of Childhood using the following authors: Cohn (2005); Delgado and Müller (2005). This possibility of study, seeks new ways to understand the daily life of schools from the perspective of the children themselves, considering them as social subjects of the research. In this sense, the research methodology proposed by this work is based on the Qualitative Epistemology of Gonzalez Rey (2017), in the ethnographic research of André (1995), Delgado and Müller (2005) and in the research in / of the school routine of Ferraço (2002).
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Número de páginas: 10
- Renata Silva Lima
- Myrtes Dias da Cunha
- Jozaene Maximiano Figueira Alves Faria
