A PESQUISA EM EDUCAÇÃO ESPECIAL: PANORAMA CAPIXABA
Apresentamos aqui uma análise reflexiva quali-quanti das pesquisas e diálogos realizados na educação especial capixaba com base nos textos publicados no Seminário Nacional de Educação Especial e Seminário Capixaba de Educação Inclusiva de 2018. O objetivo desse trabalho é delinear um panorama das atuais pesquisas discutidas na área de Educação Especial no território do Espírito Santo numa composição de dados que sirva de base para uma análise comparativa em longo prazo e fomentar proposições para o desenvolvimento de ações formativas que fortaleça o desenvolvimento da Educação Especial nas escolas municipais e estaduais. Os resultados mostram que as produções científicas estão centradas na exposição das práticas pedagógicas direcionadas a determinado público-alvo, o que possibilita uma ampla divulgação científica dos fazeres de professores da Educação Especial e que acreditamos colaborar para um aprimoramento da prática docente. De outro lado a pesquisa revela que há pouca representação de trabalhos relacionados ao uso de tecnologia no processo de ensino e aprendizagem e uma carência de pesquisas que se apóiem na análise e na adaptação do currículo. Em perspectiva, o acervo de textos que compõe esses seminários poderia servir de base para organização de material formativo dos profissionais da área no Estado. Acredita-se que as relações quantitativas entre as pesquisas e os eixos deverão sofrer distorções mais amplas devido ao momento atual (2020) e as condições estabelecidas pela pandemia, contudo é notório pelos dados apontados que conceitos como Trabalho Colaborativo e Adaptação Curricular ainda precisam ser fortalecidos com os professores no território capixaba, bem como a aplicação de tecnologias no processo de ensino e aprendizagem dos alunos público-alvo da educação especial.
A PESQUISA EM EDUCAÇÃO ESPECIAL: PANORAMA CAPIXABA
-
DOI: https://doi.org/10.22533/at.ed.35421090716
-
Palavras-chave: Pesquisa em Educação Especial; Práticas Pedagógicas; Tecnologia; Adaptação Curricular.
-
Keywords: Research in Special Education; Pedagogical practices; Technology; Curriculum Adaptation.
-
Abstract:
Here we present a reflective quali-quanti analysis of the research and dialogues carried out in special education in Espirito Santo based on the texts published in the event Seminário Nacional de Educação Especial e Seminário Capixaba de Educação Inclusiva in 2018. The objective of this work is to outline an overview of the current researches discussed about the Special Education in the state of Espírito Santo in a composition of data that serves as a basis for a long-term comparative analysis and to encourage proposals for the development of training actions that strengthen the development of Special Education in district and state schools. The results show that scientific productions are focused on the exposure of pedagogical practices aimed at a specific target audience, which allows for a wide scientific dissemination of the actions of Special Education teachers and that we believe to collaborate for an improvement of teaching practice. On the other hand, the research reveals that there is little representation of works related to the use of teaching technology and learning process and a lack of research that is based on the analysis and curriculum adaptation. In perspective, the collection of papers that make up these seminars could serve as a basis for organizing training material for professionals in the field in the State. It is believed that the quantitative relations between research and the axes are likely to suffer wider distortions due to the current moment (2020) and the conditions established by the pandemic, however it is notorious from the data pointed out that concepts such as Collaborative Work and Curriculum Adaptation still need to be strengthened with Espírito Santo’s teachers, as well as the application of technologies in the teaching and learning process of special education students.
-
Número de páginas: 12
- Cirlene Maria Lepaus
- Flavio Lopes dos Santos
- Nahun Thiaghor Lippaus Pires Gonçalves
