Esse trabalho apresenta-se como

instrumento avaliativo da disciplina “Sociedade,

Trabalho e Educação” do Programa de Pós-

Graduação em Educação Profissional (PPGEP)

do Instituto Federal de Educação, Ciência e

Tecnologia do Rio Grande do Norte (IFRN),

o mesmo procurou discutir a relação entre a

formação omnilateral, trabalho e educação

por meio de uma pesquisa bibliográfica, nessa

perspectiva, parte-se de uma compreensão

ampla da categoria trabalho na visão marxista

abordando a forma que este encontra-se na

sociedade capitalista e de como ele está ligado

à educação e a formação omnilateral. O artigo

organiza-se a partir da introdução ao qual é

apresentado o conceito de trabalho partindo de

um olhar marxista, e outros dois tópicos em que

discute-se o conceito de trabalho e educação na

sociedade capitalista, na sequência apresentase

o tópico que trata de uma escola unitária, no

qual o tipo de formação ideal seria a omnilateral,

e por último expõe-se as considerações finas a

cerca dessa relação. Partindo-se das reflexões

dos autores aqui estudados, entende-se que

a discussão sobre a relação entre trabalho e

educação voltados para a omnilateraladade

é um contexto complexo, uma vez que a

sociedade ao qual vivemos tem como sistema

de produção o “capitalismo” e que este visa

sempre o lucro. Entende-se que concepção de

Marx, o trabalho ocupa um lugar importante e

que este traz um julgamento duplo a entenderse,

a transformação material e o de valorização

do capital. Para tanto, considera-se que

romper a barreira de como se constituiu essa

educação erguida com base em um modelo de

produção econômico e politico capitalista, seja

indispensável para que possa-se conquistar

uma mudança socioeducativa na concepção de

uma formação omnilateral.