A PERCEPÇÃO DOS ALUNOS SOBRE A DISCIPLINA DE BIOESTATÍSTICA EM UMA UNIVERSIDADE PÚBLICA NO SUDESTE DO PARÁ, BRASIL
A Estatística é parte da Matemática
Aplicada que auxilia no processo de pesquisa,
que permeia todas as áreas do conhecimento
que lidam com observações empíricas. O
objetivo deste estudo avaliar a percepção dos
alunos sobre a disciplina de Bioestatística
nos cursos de bacharelado em Ciências
Biológicas, Psicologia e Saúde Coletiva
em uma universidade no sudeste do Pará.
Participaram do estudo 88 alunos respondendo
um questionário de forma anônima e livre. O
banco de dados foi construído no programa
Microsoft Excel, para análise dos dados por
meio do teste qui-quadrado. Os alunos tinham
idade entre 17 e 49 anos, com média 23,1 ± 6,2
anos. Em relação ao perfil sociodemográfico
dos alunos, a maioria tinha até 21 anos (53,4%),
era do sexo feminino (78,4%), solteiro (85,2%) e
se declarou pardo (62,5%). Foram observadas
diferenças estatisticamente significantes entre
os três cursos para as variáveis sobre desistir
do curso (p=0,014), opinião sobre se estudaria
uma disciplina como Bioestatística no seu curso
(p=0,002), consulta à bibliografia (p=0,002) e
realização de tarefas realizadas pelo professor
da disciplina (p=0,007). Conclui-se que há
diferenças importantes entre os cursos de
graduação desta universidade em relação ao
perfil sociodemográfico e a percepção dos
alunos sobre a disciplina de Bioestatística,
que servirão de parâmetro para proposição
de novas metodologias de ensino e melhorais
nesta disciplina.
A PERCEPÇÃO DOS ALUNOS SOBRE A DISCIPLINA DE BIOESTATÍSTICA EM UMA UNIVERSIDADE PÚBLICA NO SUDESTE DO PARÁ, BRASIL
-
DOI: 10.22533/at.ed.5472023019
-
Palavras-chave: Bioestatística. Ensino. Perfil sociodemográfico. Percepção
-
Keywords: Statistics. Education. Demographic profile. Perception
-
Abstract:
Statistics is part of Applied
Mathematics that assists the research process,
which permeates all areas of knowledge that deal
with empirical observations. Our objective was to measure students' perceptions of the
discipline of Statistics in bachelor degree courses in Biological Sciences, Psychology
and Public Health at a university in southeastern Pará, Brazil. Eighty-eight students
answered an anonymous questionnaire. We did the data analysis using the Microsoft
Excel program for data analysis using the chi-square test. The students were aged
between 17 and 49 years old, with an average of 23.1 ± 6.2 years old. Regarding the
students' social and demographic profile, most were up to 21 years old (53.4%), were
female (78.4%), single (85.2%) and declared brown (62.5%). Statistically significant
differences were observed between the three courses for the variables on dropping out
of the course (p = 0.014), opinion on whether to study a discipline as Statistics in its
course (p = 0.002), reference to the bibliography (p = 0.002) and performance of tasks
performed by the subject teacher (p = 0.007). We concluded that there are important
differences between the undergraduate courses of this university in relation to the
social and demographic profile and the students' perception about the discipline of
Statistics, which will serve as a parameter for proposing new teaching methodologies
and improvements in this discipline.
-
Número de páginas: 12
- Eric Renato Lima Figueiredo
- Leiliane dos Santos da Conceição
- Kivia Leticia dos Santos Reis
- ANA CRISTINA VIANA CAMPOS
