A PERCEPÇÃO DOS ACADÊMICOS SOBRE A APLICAÇÃO DO ENSINO REMOTO EMERGENCIAL INTRODUZIDO EM CURSOS NA ÁREA DA SAÚDE
Introdução: durante o final do ano de 2019 iniciou-se os primeiros casos de pneumonia em Wuhan, uma cidade na China, que rapidamente se disseminou pelo mundo e se tornou uma pandemia. Durante o ano de 2020 a maioria dos países fecharam fronteiras, escolas aderiram a modalidade EAD e empresas físicas fecharam e passaram a para o home office. Com a chegada da vacinação contra a COVID-19 criou-se esperança para a volta da normalidade anteriormente vivida. Objetivo: apresentar a opinião dos estudantes da área da saúde sobre o ensino remoto emergencial (ERE). Metodologia: aplicação de um questionário avaliativo sobre o enredo do ensino durante o ERE para alunos da área da saúde que estão regularmente matriculados em instituições de ensino superior, privadas ou públicas, em todo território nacional. Resultado: foi analisada a rejeição dos alunos mediante a aplicação do ERE, entretanto, há a compreensão sobre o cenário de isolamento e a necessidade da aplicação de tal modalidade para não haver o atraso na conclusão do curso. Sendo questionado por alguns acadêmicos a pausa durante a graduação até a volta do ensino presencial. Considerações finais: pode-se concluir a preocupação dos acadêmicos sobre a qualidade do ensino, além da compreensão sobre a importância das práticas para a formação de profissionais de excelência.
A PERCEPÇÃO DOS ACADÊMICOS SOBRE A APLICAÇÃO DO ENSINO REMOTO EMERGENCIAL INTRODUZIDO EM CURSOS NA ÁREA DA SAÚDE
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DOI: 10.22533/at.ed.2612216021
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Palavras-chave: Escolas para Profissionais de Saúde; COVID-19; Educação à Distância
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Keywords: Schools, Health Occupations; COVID-19; Education, Distance
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Abstract:
Introduction: in late 2019, the first cases of pneumonia began in Wuhan, a city in China, which quickly spread around the world and became a pandemic. During 2020, most countries closed borders, schools joined the distance learning modality and physical companies closed and moved to the home office. With the arrival of vaccination against a COVID-19, hope was created for a return to the normality previously experienced. Objective: to present an opinion of healthcare students about emergency remote teaching (ERE). Methodology: application of an evaluative questionnaire about the teaching plot during the ERE for students in the health area who are regularly enrolled in higher education institutions, private or public, throughout the national territory. Result: the rejection of students by applying the ERE was analyzed, however, there is an understanding of the isolation scenario and the need to apply this modality so that there is no delay in completing the course. Being questioned by some academics to pause during graduation until the return of classroom teaching. Final considerations: the concern of academics about the quality of teaching can be conquered, in addition to the understanding of the importance of practices for the formation of excellent professionals.
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Número de páginas: 10
- Adelardo Rhian Oliveira dos Santos Silva
- Milena Brandão Rios
- Khilver Doanne Sousa Soares
- João Guilherme Teles de Carvalho
- Jose Wneyldson da Silveira
- Isaac Prado Ramos
- João Paulo Dias Nogueira
- Thaísa Dutra de Oliveira
- Emilly Karla Rocha Barreto
- Vitória Suriani Gomes
- Alana Glecia de Jesus Lopes Silva
- Danielle Freire Goncalves
