A PERCEPÇÃO DO PROCESSO DE PROJETO POR ALUNOS DE ARQUITETURA E ENGENHARIA: A DISCIPLINA DE COMPATIBILIZAÇÃO ENTRE PROJETOS
A construção civil envolve
profissionais de inúmeras áreas de atuação e
cada agente estabelece um relacionamento
com o processo de projeto conforme sua
atividade. Este trabalho propõe identificar
diferenças entre a percepção de estudantes de
arquitetura e engenharia civil com relação ao
processo de projeto a partir da realização de
um projeto de compatibilização. Acredita-se que
o entendimento da forma como cada agente
percebe o processo no qual está inserido pode
interferir no relacionamento e na comunicação
entre a equipe de trabalho e na qualidade desses
processos de projeto. Além disso, os resultados
da experiência didática podem contribuir no
ensino de arquitetura e engenharia. A pesquisa
se apoiou em revisão bibliográfica, análise
de grade curricular e análise de relatórios
anteriores da disciplina de compatibilização.
Concluiu-se que a compatibilização entre
projetos ainda é um conceito pouco familiar
aos estudantes de Arquitetura e Urbanismo e
de Engenharia Civil, e a percepção de cada um
do processo de projeto de compatibilização se
dá de maneira diferente. Estudos com outras
turmas serão importante para mapeamento
do comportamento típico. Entretanto, para que
comunicação seja consistente nas equipes
de trabalho e para efetividade do trabalho,
percebe-se a necessidade de se rediscutir as
bases e ou matrizes curriculares desses cursos,
analisando-se o perfil e maturidade conceitual
dos alunos, visto que o grupo estudado se
encontrava em fases finais dos seus cursos.
A PERCEPÇÃO DO PROCESSO DE PROJETO POR ALUNOS DE ARQUITETURA E ENGENHARIA: A DISCIPLINA DE COMPATIBILIZAÇÃO ENTRE PROJETOS
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DOI: 10.22533/at.ed.8961931019
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Palavras-chave: Compatibilização entre projetos; Ensino em arquitetura e engenharia; Gestão da qualidade.
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Keywords: Compatibility between project; Education in architecture and engineering, Quality management.
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Abstract:
The construction field includes
professionals from very different areas, in which everyone stablish a relation according
to its activity in the design process. This paper proposes to identify differences in the
design process perception between architecture and civil engineering students regarding
to the project process by elaborating a compatibilization project. It is believed that the
manner each team member comprehends the process can interfere in the team´s relation
and communication and in the quality of the entire process. Furthermore, the results
of this didactic experience can contribute to the architecture and civil engineering´s
teaching process. This research project consists in a bibliographic review, analyzes
of the courses´curricular matrixes, and an evaluation of the students ‘reports for the
compatibilization discipline. In addition, it is possible to conclude that compatibilization
between projects is still an unfamiliar concept to architecture and civil engineering
students; however each one has a different perception of the process itself. Beyond
that, analyzing other classes will be important to make an analytical chart of the typical
behavior of the team members. Nevertheless, to a consistent communication in the
design team and for the effectiveness of the work, it is necessary to discuss these
courses´ curricular matrixes based in the student´s profile and in the development of
the technical concepts from students from both courses; whereas these students are in
the late periods of their undergraduate degrees.
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Número de páginas: 15
- Renata Soares Faria
- Antônio Cleber Gonçalves Tibiriçá
- Monique Ângelo Ribeiro de Oliveira
- Thais Saggioro Valentim
