A PERCEPÇÃO DO COLABORADOR ACERCA DA IMPLANTAÇÃO DE UM PLANO DE CARGOS E CARREIRA: UM ESTUDO DE CASO EM UMA ICES - INSTITUIÇÃO COMUNITÁRIA DE ENSINO SUPERIOR
Este artigo tem como objetivo
investigar a percepção dos colaboradores de
uma Instituição Comunitária de Ensino Superior
– ICES sobre a implantação do plano de cargos
e carreira. Trata-se de um estudo qualitativo,
realizado junto aos colaboradores, utilizando-se
de um questionário estruturado para averiguar a
percepção destes. A validação do questionário
foi feita junto à direção da instituição e definida
uma amostra dos respondentes de modo que
todos estivessem representados. Foi utilizada a
escala Likert de cinco pontos. Na perspectiva
da gestão de pessoas, a satisfação do
colaborador, seja funcional, salarial ou afetiva
é muito importante para a busca dos objetivos
de uma organização e o desempenho deste
colaborador vai estar diretamente ligado a esta
questão.
A PERCEPÇÃO DO COLABORADOR ACERCA DA IMPLANTAÇÃO DE UM PLANO DE CARGOS E CARREIRA: UM ESTUDO DE CASO EM UMA ICES - INSTITUIÇÃO COMUNITÁRIA DE ENSINO SUPERIOR
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DOI: 10.22533/at.ed.2041906076
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Palavras-chave: Percepção, satisfação, plano de cargos e carreira.
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Keywords: Perception, satisfaction, jobs and career plan.
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Abstract:
This article aims to investigate
the employees perception of a Community
Institution of Higher Education - CIHE on the
implementation of job’s and career’s plans. It is
a qualitative study carried out with employees,
using a structured questionnaire to determine
their perception. The questionnaire validation
has been done with the direction of the institution
and a sample of the respondents has been
defined so that all could be represented. Fivepoints
Likert scale was used. In the perspective of
people management, employee satisfaction, be
it functional, salary or affective, is very important
for pursuiting the goals of an organization, and
thus, the employees performance will be directly
linked to this issue
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Número de páginas: 15
- EDER OCIMAR SCHUINSEKEL
- BERENICE BEATRIZ ROSSNER WBATUBA
