A PERCEPÇÃO DISCENTE SOBRE A UTILIZAÇÃO DE BLOGS E MAPAS CONCEITUAIS COMO FERRAMENTAS DE TECNOLOGIA DA INFORMAÇÃO PARA ENSINO E APRENDIZAGEM
Este trabalho tem como propósito apresentar a análise dos resultados sobre a percepção dos alunos do curso de Administração Pública da UFRRJ quanto ao uso de mapas conceituais e a construção de blogs durante as aulas da disciplina Sistemas de Informação I. Esta investigação faz parte de uma pesquisa sobre a utilização das ferramentas de Tecnologia e Informação no ensino e aprendizagem, consideradas em abordagens pedagógicas diferentes da tradicional, de forma quantitativa e qualitativa. Os resultados apontam para o fato de que em geral os alunos tiveram uma experiência positiva, mesmo considerando as dificuldades relatadas. É recomendável que a pesquisa continue investigando com mais detalhes determinados pontos como, por exemplo, a percepção dos discentes sobre o aspecto colaboração; aumentando o número de pesquisados, fazendo o cruzamento dos resultados com o aproveitamento do aluno e, sobretudo, procurando o ajustamento dos procedimentos e estratégias pedagógicas aos objetivos das DCNs do curso
A PERCEPÇÃO DISCENTE SOBRE A UTILIZAÇÃO DE BLOGS E MAPAS CONCEITUAIS COMO FERRAMENTAS DE TECNOLOGIA DA INFORMAÇÃO PARA ENSINO E APRENDIZAGEM
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DOI: 10.22533/at.ed.00320031219
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Palavras-chave: Sistema de Informação, Tecnologia da Informação, Construção do Conhecimento, Blogs e Mapas Conceituais
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Keywords: Information System, Information Technology, Knowledge Building, Blogs and Concept Maps
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Abstract:
The purpose of this work is to present the analysis of the results on the perception of the students of the Public Administration course at UFRRJ regarding the use of concept maps and the construction of blogs during the classes of the discipline Information Systems I. This investigation is part of a research (quantitative) on the use of Technology and Information tools in the teaching and learning, considered pedagogical approaches different from the traditional one. The results point to the fact that in general the students had a positive experience, even considering the reported difficulties. It´s recommended that the research continues to investigate in more detail certain points, such as, for example, the students' perception of the collaboration aspect; increasing the number of respondents, crossing the results with the student's performance and, above all, looking for the adjustment of the pedagogical procedures and strategies to the objectives of the course
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Número de páginas: 18
- Rosa Amelita Sá Menezes da Motta
- Biancca Scarpeline de Castro
- Altemar Sales de Oliveira
