A Pena de Multa como uma Situação Problema na Escola da Prisão: Uma sequência didática de matemática
O artigo apresenta uma Sequência Didática de Matemática (SDM) como produto educacional para a Escola Estadual São José, localizada em uma penitenciária em Macapá, norte do Brasil. Coletamos os dados por meio de pesquisa bibliográfica sobre a modelagem matemática e o conceito de pena de multa, assuntos da Educação Matemática e do Direito Penal. O estudo realizou-se com uso do método descritivo, enfocando o processo de criação da SDM. O produto educacional propõe o ensino de operações básicas utilizando o modelo matemático que calcula a pena de multa (Pm), multiplicando a quantidade de dia multa (Qdm) pelo valor de cada dia multa de acordo com a moeda brasileira (Vdm), ou seja, Pm = Qdm x Vdm. Para o professor planejar a SDM baseada na modelagem matemática é necessário delimitar o tema de interesse, escolher a situação problema relacionada à comunidade escolar-prisional e desenvolver a tarefa investigativa. Em seguida, eles devem elaborar e resolver os problemas matemáticos, e por último, escrever uma SDM ou adaptá-la. Esse planejamento pode orientar-se a partir do contexto das vidas encarceradas, dos princípios da andragogia, dos saberes dos estudantes, e uso da modelagem matemática como método de ensino e do trabalho colaborativo interdisciplinar entre professores de Matemática, Alfabetização, História e Português, monitores e profissional da área do Direito.
A Pena de Multa como uma Situação Problema na Escola da Prisão: Uma sequência didática de matemática
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DOI: 10.22533/at.ed.5022104036
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Palavras-chave: Educação matemática. Modelagem matemática. Pena de multa. Sequência Didática. Educação penitenciária
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Keywords: Mathematics education. Mathematical modeling. Fine Penalty. Didactic Sequence. Prison education.
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Abstract:
The article presents a Didactic Sequence of Mathematics (DSM) as an educational product for the São José State School located in a penitentiary in Macapá, north of Brazil. We collect the data through bibliographic research on mathematical modeling and the fine penalty concept, subjects from Mathematics Education and Criminal Law. The study conducted using the descriptive method and focusing on the SDM creation process. The educational product proposes the teaching of the basic operations with of using the mathematical model that calculates the fine penalty (Pf), multiplying the fine day quantify (Qfd) by the value of each fine day (Vfd) according to the Brazilian currency, that is, Pf = Qfd x Vfd. For the teacher to plan the SDM based on mathematical modeling, it is necessary to delimit the theme of interest, choose the problem situation related to the school-prison community, and develop the investigative task. Then they must elaborate and solve the mathematical problems, and finally writing an SDM or adapting it. This planning can be guided from the context of incarcerated lives, the principles of andragogy, the students’ pieces of knowledge, and use mathematical modeling as a teaching method, and interdisciplinary collaborative work between the Math teachers, Literacy, History and Portuguese teachers, monitors, and professional in the area of Law.
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Número de páginas: 27
- Charlotte Marques Studier
- Solange Regina Cromianski
- Eliane Leal Vasquez
