A PEDAGOGIA DO ANO LITÚRGICO NA FORMAÇÃO PRESBITERAL NA ETAPA DO PROPEDÊUTICO
O Ano Litúrgico é o itinerário da formação da vida cristã, através da revelação e celebração do Mistério Pascal de Jesus, no curso do tempo. Sua vivência, acompanhada de uma catequese mistagógica, ao longo do ano Propedêutico, se torna caminho eficaz para complementar o processo de Iniciação à Vida Cristã dos jovens que iniciam sua formação, em vista do ministério ordenado. Considerando que a maioria dos jovens que iniciam sua caminhada formativa não receberam uma catequese que, de fato, os tenha iniciado no seguimento de Jesus, torna-se indispensável a vivência do Ano Litúrgico, nessa etapa, como caminho pedagógico-espiritual. As celebrações da Encarnação, Natividade, Missão, Paixão, Morte e Ressurreição de Jesus, nos ritmos do tempo, ajudam os jovens a assimilarem o verdadeiro sentido do discipulado. A própria vivência dessas celebrações, no cotidiano, acompanhada das práticas da Leitura Orante da Palavra de Deus e do Laboratório Litúrgico possibilitam uma formação integral. Os objetivos de nossa reflexão são: analisar a realidade dos jovens que iniciam o caminho de formação presbiteral, sem terem passado por uma autêntica iniciação à vida cristã; apresentar a pedagogia proposta pelo itinerário do Ano Litúrgico como autêntico caminho de seguimento e configuração a Jesus Cristo, através do método mistagógico. A metodologia utilizada é VER-JULGAR-AGIR. Nossa proposta é que o caminho do Ano Litúrgico seja assumido levando em conta a experiência concreta de fé e a vivência comunitária que cada formando traz consigo. Privilegiando as celebrações diárias, preparando bem essas celebrações, avaliando-as sempre. Introduzindo à prática da Leitura Orante da Palavra de Deus, da Liturgia das Horas e Ofício Divino das Comunidades, prestando atenção a cada etapa do itinerário.
A PEDAGOGIA DO ANO LITÚRGICO NA FORMAÇÃO PRESBITERAL NA ETAPA DO PROPEDÊUTICO
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DOI: 10.22533/at.ed.8342218042
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Palavras-chave: Ano Litúrgico, Iniciação, Propedêutico
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Keywords: Liturgical Year, Initiation, Propaedeutic
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Abstract:
The Liturgical Year is the itinerary of the formation of the Christian life, through the revelation and celebration of the Paschal Mystery of Jesus, in the course of time. Its experience, accompanied by a mystagogical catechesis, throughout the propaedeutic year, becomes an effective way to complement the process of Initiation to the Christian Life of young people who begin their formation, in view of the ordained ministry. Considering that the majority of young people who begin their formative journey have not received a catechesis that, in fact, has initiated them in following Jesus, it is essential to experience the Liturgical Year, at this stage, as a pedagogical-spiritual path. The celebrations of the Incarnation, Nativity, Mission, Passion, Death and Resurrection of Jesus, in the rhythms of time, help young people to assimilate the true meaning of discipleship. The very experience of these celebrations, in everyday life, accompanied by the practices of Prayerful Reading of the Word of God and the Liturgical Laboratory, make possible an integral formation. The objectives of our reflection are: to analyze the reality of young people who begin the path of priestly formation, without having gone through an authentic initiation to the Christian life; to present the pedagogy proposed by the itinerary of the Liturgical Year as an authentic way of following and configuring Jesus Christ, through the mystagogical method. The methodology used is SEE-JUDGE-ACT. Our proposal is that the path of the Liturgical Year be taken taking into account the concrete experience of faith and the community experience that each person in formation brings with them. Privileging daily celebrations, preparing well for these celebrations, always evaluating them. Introducing the practice of Prayerful Reading of the Word of God, the Liturgy of the Hours and the Divine Office of the Communities, paying attention to each stage of the itinerary.
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Número de páginas: 11
- Raimundo Feitosa dos Santos
