A PEDAGOGIA DE PROJETO FACILITANDO APRENDIZAGEM DOS ALUNOS DA EJA EM PRISÕES
O presente estudo visa abordar questões relativas à Educação de Jovens e Adultos (EJA) e explicitar como a Pedagogia de Projetos contribui para o entendimento e a constituição do fazer pedagógico pautado nas práticas sócio interacionistas, refletindo sobre os ganhos que se tem na aprendizagem quando a escola trabalha com esse tipo de pedagogia com alunos dentro de um sistema prisional onde o olhar para as atividades a serem desenvolvidas vão requerer cuidado e atenção redobrados, já que o educador se ver diante de um dilema entre o que pode e o que deve. E como não existe um material didático especifico, adaptado para ensino na prisão, é de suma importância que as atividades pedagógicas abordem preferencialmente assuntos direcionados a realidade desses sujeitos, onde os educadores se desdobram em diferentes papeis e ao mesmo tempo buscam metodologias inovadoras que desperte no aluno a curiosidade e o gosto pelos estudos
A PEDAGOGIA DE PROJETO FACILITANDO APRENDIZAGEM DOS ALUNOS DA EJA EM PRISÕES
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DOI: 10.22533/at.ed.9062018087
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Palavras-chave: Aprendizagem, EJA em prisões, Pedagogia de Projetos
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Keywords: Learning, EJA in prisons, Project Pedagogy.
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Abstract:
This study aims to address issues related to Youth and Adult Education (EJA) and explain how Project Pedagogy contributes to the understanding and constitution of pedagogical practice based on socio-interactionist practices, reflecting on the gains that are made in learning when learning The school works with this type of pedagogy with students within a prison system where looking at the activities to be developed will require extra care and attention, since the educator is faced with a dilemma between what he can and what he should. And as there is no specific didactic material, adapted for teaching in prison, it is of utmost importance that pedagogical activities preferentially address subjects directed to the reality of these subjects, where educators unfold in different roles and at the same time seek innovative methodologies that awaken in the student's curiosity and taste for studies
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Número de páginas: 14
- Angela Moraes Cordeiro Sena
