A Pedagia Histórico-Crítica no Ensino de Ciências: Uma Proposta Didática para o Tema
O presente estudo teve como
principal objetivo analisar o desenvolvimento de
uma proposta didática para trabalhar o tema "Ser
Humano e Saúde", enfatizando a Sexualidade
e as Infecções Sexualmente Transmissíveis
(ISTs), realizada com alunos do oitavo ano do
Ensino Fundamental, em uma escola pública
estadual do município de Ivinhema - MS. Para
tal, realizou-se uma pesquisa do tipo qualitativa,
utilizando o questionário e a observação
participante como instrumentos de coleta de
dados. A proposta didática foi fundamentada
na Pedagogia Histórico-crítica, orientandose
nos cinco passos propostos por Saviani
(2013). Conclui-se que, após todos os trabalhos
desenvolvidos, os alunos participantes poderão
aplica-los no seu dia-a-dia, pois assim realiza
a sua prática social transformando o seu
conhecimento inicial em um conhecimento mais
elaborado.
A Pedagia Histórico-Crítica no Ensino de Ciências: Uma Proposta Didática para o Tema
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DOI: 10.22533/at.ed.91419030930
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Palavras-chave: Histórico-Crítica, ser humano e saúde, Sexualidade
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Keywords: teaching science, Pedagogy. Critic historical, human being and health, sexuality.
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Abstract:
The present study had as main
objective to analyze the development about a
didactic purpose to work the theme “The Human
being and health”, emphasizing the sexuality
and sexually transmitted infections (ISTs),
performed with the 8th grade of elementary
school, in a public school from Ivinhema city.
For this purpose, the research was performed
as qualitative, using the questionnaire and
watching the participants as data collection
instrument, starting with the questionnaire
application for the science teachers from the
municipality, to analyze their conceptions
about the difficulties found at science teaching.
The didactic purpose was reasoned on critichistorical
pedagogy, guiding on the five steps
proposed by Saviani (2013). It is concluded that,
after all the works developed, the participating
students will be able to apply them in their daily
life, for thus he realizes his social practice by
transforming his initial knowledge into a more
elaborate knowledge.
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Número de páginas: 15
- Lilian Giacomini Cruz
- Angela Pereira de Novais Rodrigues
