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A PARCERIA COLABORATIVA NO CONTEXTO ESCOLAR DA EDUCAÇÃO INFANTIL ODS 4c

A presente pesquisa em desenvolvimento tem por objetivo identificar e reconhecer qual modelo de formação contínua e dialogada está em prática na vivência do professor atuante na Educação Infantil, e propor ações para que a escola seja um espaço rico em trocas de experiências e novas aprendizagens entre os profissionais, assim como se constitua num espaço acolhedor aos ingressantes, favorecendo o diálogo e a cooperação entre os pares. A pesquisa, de natureza qualitativa e exploratória, prevê abordar um grupo de 10 profissionais que atendam aos critérios de inclusão supracitados. Os participantes serão selecionados por meio da amostragem snowball ou bola de neve, usando a técnica de recrutamento em cadeia (indicação pelo participante em outros possíveis participantes com mesmo perfil de inclusão da pesquisa). Ressalta-se que os docentes participantes atuam vinculados à rede pública de ensino de São José dos Campos.
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A PARCERIA COLABORATIVA NO CONTEXTO ESCOLAR DA EDUCAÇÃO INFANTIL ODS 4c

  • DOI: https://doi.org/10.22533/at.ed.944152506053

  • Palavras-chave: -

  • Keywords: teacher, education, training

  • Abstract: It aims to identify and recognize which model of continuous and dialogued training is in practice in the experience of teachers working in Early Childhood Education, and propose actions so that the school is a space rich in exchanging experiences and new learning among professionals, as well as constitutes a welcoming space for newcomers, encouraging dialogue and cooperation between peers. The research, of a qualitative and exploratory nature, plans to approach a group of 10 professionals who meet the aforementioned inclusion criteria. Participants will be selected through snowball or snowball sampling, using the chain recruitment technique (referral by the participant to other potential participants with the same research inclusion profile). It is noteworthy that the participating teachers work linked to the public education network in São José dos Campos.

  • Débora Marques Mendonça
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