A OPINIÃO DE SURDOS E OUVINTES SOBRE O SEU PROCESSO DE APRENDIZAGEM EM AULAS DE QUÍMICA: UMA ANÁLISE PROVENIENTE DE QUESTIONÁRIOS
O direito à educação e ao acesso
de todos à escola é uma preocupação
relativamente recente e que vem ganhando
cada vez mais espaço dentro de pesquisas
educacionais. Prezar por uma educação de
qualidade para o aluno que possui alguma
necessidade educacional especial é um dever
que recai, sobretudo, na atuação do professor.
Diante disso, mostra-se importante conhecer
a opinião dos diferentes alunos quanto ao
seu processo de ensino e aprendizagem.
Na presente pesquisa, buscamos fazer uma
análise comparativa do desempenho escolar
e da perspectiva que alunos surdos e ouvintes
possuem quanto à disciplina química. Através
de um questionário semiestruturado, sondamos
o que esses alunos julgam como essencial,
ou não, durante aulas desse conteúdo para
facilitar suas aprendizagens, bem como a visão
que esses possuem quanto à presença e a
aplicação da química no cotidiano.
A OPINIÃO DE SURDOS E OUVINTES SOBRE O SEU PROCESSO DE APRENDIZAGEM EM AULAS DE QUÍMICA: UMA ANÁLISE PROVENIENTE DE QUESTIONÁRIOS
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DOI: 10.22533/at.ed.73419111114
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Palavras-chave: Inclusão; Educação Especial; Ensino de Química.
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Keywords: Inclusion; Special education; Chemistry teaching.
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Abstract:
The right to education and
access for all to school is a relatively recent
concern and is gaining more and more space
within educational research. To value a quality
education for the student who has some special
educational need is a duty that falls mainly
on the teacher’s performance. Given this, it
is important to know the opinion of different
students regarding their teaching and learning
process. In this research, we seek to make a
comparative analysis of school performance and
the perspective that deaf and hearing students
have regarding chemical discipline. Through
a semi-structured questionnaire, we surveyed
what these students consider essential or not,
during classes of this content to facilitate their
learning, as well as their view of the presence
and application of chemistry in daily life.
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Número de páginas: 15
- Jomara Mendes Fernandes
- Ivoni de Freitas Reis
