A MÚSICA, O SOM E O SILÊNCIO NA CORPOREIDADE

• DOI: 10.22533/at.ed.5251921087

• Palavras-chave: Este trabalho enfatiza a contribuição da música na educação infantil, na construção do processo de ensino aprendizagem. Têm por objetivo, propor intervenções com interatividade e socialização dos estudantes, desenvolvendo percepções sonoras, construção rítmica, expressões corporais, despertando a criatividade, noção de pulsação, intensidade dos sons, organização do tempo e contribuir com o desenvolvimento psicomotor infantil. Participaram da investigação 10 crianças do Jardim II de creche municipal na região de Formosa-GO. As intervenções foram realizadas em 5 aulas totalizando 20 horas de intervenção pedagógica. Através do ambiente lúdico, a musicalização foi desenvolvida com o acompanhamento dos instrumentos musicais, em cada canção ministrada no tempo e compasso. Por meio das músicas e brincadeiras trabalhadas, propiciouse estímulos desenvolvendo a oralidade, a comunicação, conversação, diálogo, o falar e o escutar. As crianças foram estimuladas em todas as intervenções, a se expressarem de forma espontânea, cantarem e dançarem valorizando seu contexto histórico. Após as aplicações, foram feitos registros descrevendo a reação dos estudantes. Verificou-se um amplo desenvolvimento na interação das crianças, com avanços significativos infralógicos, o prazer de ouvir, a concentração, a atenção, expressão facial, sensibilidade e o amplo desenvolvimento ritmo corporal.

• Keywords: atena

• Abstract:

  atena

• Número de páginas: 145