A MÚSICA COMO RECURSO METODOLÓGICO NO ENSINO DA SEGUNDA LÍNGUA
Este artigo pretende analisar a relevância da música como recurso didático. Ela se faz presente no cotidiano de todos e pode também auxiliar no processo de aprendizagem e aquisição de uma Língua Estrangeira.
É inegável a dificuldade, ainda hoje existente, na aplicabilidade de tal metodologia. A carência de materiais didáticos adequados, o estigma acerca da superficialidade desta prática e aulas não planejadas, pouco produtivas são exemplos de percalços.
Como diria Friedrich Nietzsche: "Sem a música, a vida seria um erro." Os impactos que a música causa são inegáveis. E deve ser usada como instrumento lúdico que promova o "aprender brincando", proporcionando ao aluno uma vasta possibilidade de conhecimento cultural e linguístico do idioma.
A MÚSICA COMO RECURSO METODOLÓGICO NO ENSINO DA SEGUNDA LÍNGUA
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DOI: 10.22533/at.ed.1912023096
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Palavras-chave: música, lúdico, aprendizagem
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Keywords: music, playful, learning
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Abstract:
This article aims to analyze the relevance of music as a teaching resource. It is present in everyone's daily life and can also assist in the process of learning and acquiring a Foreign Language.
The difficulty, still existing today, in the applicability of such methodology is undeniable. The lack of adequate teaching materials, the stigma about the superficiality of this practice and unplanned, unproductive classes are examples of problems.
As Friedrich Nietzsche would say: "Without music, life would be a mistake." The impacts that music causes are undeniable. And it should be used as a playful tool that promotes "learning by playing", providing the student with a vast possibility of cultural and linguistic knowledge of the language.
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Número de páginas: 13
- Katscilaine dos Santos Francelino
- Kenia dos Santos Francelino
