A MATEMÁTICA QUE SURPREENDE E DESAFIA - APRENDENDO COM HQS
A proposta de inserção das Histórias em Quadrinhos (HQs) no ambiente escolar, pode representar um material com grande potencialidade para a Educação. Com o objetivo de pesquisar, analisar e estimular o uso de recursos e de novas estratégias pedagógicas para o ensino de matemática, pretendemos colaborar na melhoria do aprendizado discente através da inserção de HQs como prática didática, utilizando uma metodologia com uma abordagem histórica, onde serão desenvolvidas quatro atividades: leitura da HQ- (Ombros de Gigantes), discussão no fórum, produção de um texto colaborativo (HQ) e avaliação da resenha por pares. Visando a construção crítica, através de outras perspectivas de ver e conceber o ensino de matemática, e com a inserção do aluno como parte ativa do processo, pretendemos alcançar resultados significativos.
A MATEMÁTICA QUE SURPREENDE E DESAFIA - APRENDENDO COM HQS
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DOI: 10.22533/at.ed.0102122093
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Palavras-chave: HQs; História em Quadrinhos; História da Matemática
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Keywords: Comics; Comic; History of Mathematics
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Abstract:
The proposal for the insertion of Comics (Comic Books) in the school environment can represent a material with great potential for Education. In order to research, analyze and encourage the use of resources and new pedagogical strategies for the teaching of mathematics, we intend to collaborate in improving student learning by inserting comic books as a teaching practice, using a methodology with a historical approach, where they will be developed four activities: reading the HQ- (Shoulders of Giants), discussion in the forum, production of a collaborative text (HQ) and peer review. Aiming at critical construction, through other perspectives of seeing and conceiving the teaching of mathematics, and with the inclusion of the student as an active part of the process, we intend to achieve significant results.
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Número de páginas: 10
- Evonir Albrecht
- Renato Apolo Prado
