Atena Editora

Atualmente, a modalidade de ensino

a distância vem ocupando um lugar considerável

no meio educacional, por possibilitar aos alunos

flexibilidade de horário e de forma de estudo,

independente disso, o domínio da leitura continua

sendo um fator imprescindível para considerar

um indivíduo alfabetizado como letrado, ou

seja, o domínio da leitura era e continua sendo

fator indispensável no processo de formação

do conhecimento, seja ele presencial ou a

distância. Este artigo teve como objetivo

realizar uma pesquisa bibliográfica na área

de alfabetização e letramento dos educandos.

Nesse contexto, demonstrar como a Literatura

Popular ganha espaço, pois a web possibilita

o surgimento de novos gêneros, mas também

a manutenção de gêneros existentes, criando

uma nova concepção de leitura, redefinindo

estilos já consagrados e apontando para o uso

da linguagem oral mediado, inclusive, pelos

recursos tecnológicos dentro dos Ambientes

Virtuais de Aprendizagem.

Ler mais

DOI: 10.22533/at.ed.33220200120
Palavras-chave: educação; literatura popular; recursos tecnológicos; cultura popular.
Keywords: education; popular literature; technological resources; popular culture.
Abstract:
Currently, the distance mode of

education has occupied a considerable place in

the educational environment, because students

flexibility of time and form of study, regardless,

the reading area remains an essential factor to

consider an individual literate and literate, in the

reading area was and remains an indispensable

factor in the knowledge formation process be it in

person or remotely. This article aims to conduct

a literature search in literacy and literacy area of

individuals. In this context, demonstrating how

the People's Literature gaining ground because

the web makes possible the emergence of new

genres , but also the maintenance of existing

genres, creating a new concept of reading,

redefining styles already established and

pointing to the use of mediated oral language,

including the technological resources within the

Virtual Learning Environments.
Número de páginas: 15

Download

Artigo