“A LITERATURA INFANTIL E JUVENIL E O ENSINO DA LÍNGUA ESPANHOLA: DESAFIOS E POSSIBILIDADES”
Este capítulo tem como proposta apresentar a literatura infantil e juvenil como um recurso para o ensino de línguas estrangeiras. A intenção é trazer a literatura como um instrumento para apropriação da língua espanhola perpassando por diversos aspectos básicos da literatura, como: ilustração, a estrutura narrativa, o narrador, o ponto de vista, personagens, espaço e tempo, formas e gêneros literários – em palavras ou imagens, e pela especificidade de uma obra. Além de estratégias de leitura para possibilitar que as crianças e adolescentes compreendem o que leem, como conexões, inferência, visualização, sumarização e síntese. Através dessas atividades o objetivo principal é ampliar o conhecimento de mundo, a consciência cultural e social para o desenvolvimento humano das crianças, adolescentes e jovens. E ainda salientar a importância da literatura como produção cultural, para a transmissão cultural e para apresentar o mundo para esses sujeitos. Para embasar esse capítulo, foi realizado uma revisão bibliográfica com alguns autores abordados na disciplina, além das contribuições da filosofia da linguagem, e os pressupostos do círculo de Vygotsky. A ideia para elaborar e organizar o capitulo é subdividi-lo em tópicos, inicialmente a intenção é trazer as palavras iniciais com reflexões e concepções, seguido de uma visão de literatura e cultura que norteia a discussão como primeiro tópico, como segundo tópico abordar brevemente a literatura e o ensino da língua espanhola e seus desafios, como terceiro tópico trazer as estratégias de leitura para possibilitar a reflexão e a compreensão do que está sendo lido, como quarto tópico trazer o autor e ilustrador Roger Mello para exemplificar algumas atividades práticas com a obra “A pipa” ou “La cometa”, e por fim as palavras finais.
“A LITERATURA INFANTIL E JUVENIL E O ENSINO DA LÍNGUA ESPANHOLA: DESAFIOS E POSSIBILIDADES”
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DOI: 10.22533/at.ed.4042325076
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Palavras-chave: Educação. Literatura infantil e juvenil. Filosofia da Linguagem. Ensino de línguas.
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Keywords: Education. Children´s and youth Literature. Philosophy of Language. Language teaching.
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Abstract:
The purpose of this chapter is to present children´s and youth literature as a resource for foreign language teaching. The intention is to present literature as an instrument for the appropriation of the Spanish language, going through several basic aspects of literature, such as: illustration, narrative structure, narrator, point of view, characters, space and time, literary forms and genres - in words or images, and the specificity of a work. In addition to reading strategies to enable children and adolescents to understand what they read, such as connections, inference, visualization, summarization, and synthesis. Through these activities, the main objective is to broaden children's, adolescents', and young people's knowledge of the world, and cultural and social awareness for human development. In addition, to highlight the importance of literature as cultural production, for cultural transmission, and to present the world to these subjects. To support this chapter, a bibliographic review was performed with some of the authors debated in the course, in addition to the contributions of the philosophy of language, and the assumptions of Vygotsky's circle. The idea to elaborate and organize the chapter is to subdivide it into topics. Initially the intention is to bring the initial words with reflections and conceptions, followed by, a vision of literature and culture that guides the discussion, as a first topic. As a second topic, to briefly address literature and the teaching of the Spanish language and its challenges. The third topic is to bring the reading strategies to enable reflection and understanding of what is being read. The fourth topic is to bring the author and illustrator Roger Mello to exemplify some practical activities with the piece "A kite" or "La cometa", and finally the final words.
- Patricia Moreira Salina Fernandes Pimentel
